如何让激发学生美术学习兴趣胡斌斌

如何让激发学生美术学习兴趣胡斌斌

ID:37822331

大小:19.66 KB

页数:4页

时间:2019-05-31

如何让激发学生美术学习兴趣胡斌斌_第1页
如何让激发学生美术学习兴趣胡斌斌_第2页
如何让激发学生美术学习兴趣胡斌斌_第3页
如何让激发学生美术学习兴趣胡斌斌_第4页
资源描述:

《如何让激发学生美术学习兴趣胡斌斌》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、如何激发学生美术学习研究作者:胡斌斌凤翔县田家庄中学【摘要】基于美术教育在提高与完善人的素质方面有独特的作用,美术教师在岗位上如何发挥好作用也必须重视起来,而如何能培养学生的学习兴趣又是美术课的关键所在。本文结合本人在教学过程中的具体课堂实践操作进行探讨分析,浅谈激发学生学习美术的兴趣所需要的热情、信心、辅导、展示、有心等内容。【关键词】素质教育学生美术学习兴趣一、利用媒体教学,激发学生学习美术的兴趣多媒体作为信息的载体,在教育目标与教育内容的实践中搭起过渡的桥梁。运用多媒体辅助教学,它不仅刺激人的视觉和听觉,而且能有效唤起人的兴趣、情绪和思维,最大限度地作用与人。学校可以建立多功能教室,让学

2、生直接接受各种美术教育信息,如:中国刺绣历史,唐三彩、中华陶俑、中国画笔墨情趣等,以更直观、更形象的画面出现在学生面前,吸引学生的视觉,听觉,使他们进入情境,便于他们认识、理解、接受、领悟,使美术教学更为生动活泼,这种有别于平时课堂教学的学习方式更受学生欢迎,从而使学生体验到美术的乐趣,感受美术带来的愉悦。同时,还可利用发生在学生身边的美术现象,时时给他们提供关注和参与的机会。如《道路交通安全法》知识竞赛的会标、运动会的广告、元旦晚会的底幕、晚会主持人的服装、演员的服装、学校将要新建的科技大楼、美术室的室内设计,这些都是发生在学生们身边的事情,也是他们经常谈论的话题,这些鲜活的内容最容易激起学

3、生的兴趣。以上只是笔者在美术教学中一点浅薄的认识,要激发学生的学习兴趣,还需要我们一线的美术教师继续为之努力。我们期待我们的教学环境越来越好,为学生创造一个轻松、和谐的学习氛围,让农村的孩子们接受更多的美术知识,受到更多美的熏陶。二、利用实地写生,激发学生学习美术的兴趣引领学生走进生活,学习美术有很多课需要走出教室,实地写生,这也是学生最感兴趣的课。作为视觉艺术教育的美术课,不但需到生活里捕捉题材内容,而更本质的是需要学生通过观察、体验、感受,去真实描绘和创造生活。在美术教学中,根据教材组织学生以“生态游”的方式,去田野、河边、草地上、花丛中写生。这样孩子们不但兴趣盎然,作品富有真情实感,而且

4、在宽松愉快而自由的环境里,他们的想象力、创造力得到了自由发挥。如果仅凭教师说教,该怎么选景,该怎么构图,哪些画面需要,哪些画面不需要,然后让学生去完成作业,这样闭门造车,学生是表现不出来什么的。要想表现得真切,学生必须有实地的体验,认真的观察才行,因为艺术来源于生活。把学生带到大自然中,让他们去听、去看、去触摸、去感受,尝试直接用色彩去表达,去抒发。如在上画一课时,我要求学生选择适合而简洁的画面,运用颜色和画具,画一幅色彩风景画。当我把学生带到校外,他们欢呼雀跃,高兴的选择一处风景开始创作,那专注的神情,认真的态度,让我惊讶,再观察他们的作品,比平时在教室里画的要仔细得多,形象得多,我想这就是

5、源于他们走出了教室,细致观察的结果。因此要多带学生出去走走,让他们在真实的环境中去感受生活,这样一来,学生的感悟能力增强了,绘画能力就提高了,自然学习兴趣更浓了。三、利用乡土材料,激发学生学习美术的兴趣众所周知,上美术课,要准备很多材料,如:橡皮泥、积木等等,要购买这些材料对于农村的孩子来说是一笔不小的花费,如果没有这些材料,美术课便难以开展。为了改变现状,激发学生的想象力和学习美术的兴趣,我提倡学生将乡村随处可见的材料引入课堂,没有马勺绘制脸谱,可以用随处可见的石头,木板和硬纸板进行代替;没有橡皮泥制作泥塑,可以使用随处可得的黏土,马铃薯、红薯同样可用;没有积木,山上的茅草茎、竹子同样可以做

6、造型;漫山遍野的松果、树皮、稻草,还有鸡蛋壳、毛线、碎布、都可以用来制作手工艺品。于是美术课堂便成为学生的手工作坊,别具一格的装饰画也应运而生,用茅草的花穗做成的猫头鹰,用茅草茎编成的风车,用竹管做成的乐器,用碎布做成的仕女图,用皱纹纸做成的白雪公主,最精彩的是利用我们生活中各种废弃的纽扣、陶瓷、硬塑瓶子,做的沙瓶画,由于细沙质地粗糙,沙瓶画显示出了丰富的肌理效果,美妙极了……让学生把美术创作与手工劳作相结合,全面调动了学生的感官,它不但要运用到美术的语言,如观察、分析事物的色彩、形状、线条、明暗、肌理等并进行艺术抽象,同时要考虑到如何感受和了解材料的形、色、质量、如何选择适宜的工具、如何运用

7、适当的方法加工。四、创设愉悦情境,激发学生学习美术的兴趣学生学习时仅有老师一个人说教,学生听,这样的课堂最不受学生欢迎。作为一线美术教师要为学生创设轻松、和谐的学习环境,让他们更喜欢上美术课,乐于学习美术知识,接受美的熏陶。农村学校最大的优势在于拥有丰富的自然资源,只要有一双发现美的眼睛,你会看到诸如小溪边的卵石片、泥土、家禽羽毛、农家些柴禾堆的各种秸杆都是进行工艺制作的好材料。结合当地资源,可以

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。