关于学生体育锻炼习惯养成的创新教育研究

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1、关于学生体育锻炼习惯养成的创新教育研究研究目标：1、通过该课题的研究，激发并提高学生对体育锻炼的兴趣，调动学生参加体育锻炼的积极性和自觉性，使学生逐步养成坚持锻炼身体的良好习惯。2、探索激发学生体育兴趣，培养学生良好体育锻炼习惯的途径、方法和手段。3、提高体育教师的创新能力，更新体育教师的教育理念从而提高体育教师的教育教学、科研能力、开展体育活动的能力。课题研究的背景：1、新课改的要求体育新课程改革以“健康第一”为主体，融入“素质教育”、“全面教育”、“终身教育”、“人文关怀”等教育理念。从生理、心理、社会三个方面来发挥学校体育的整体功能。在新课改背景下体育课教学中学生主体地位得

2、到进一步加强和充分肯定，但由于体育课教学仍旧受到种种因素的影响，制约了教师的教学和学生的发展。2、阳光体育发展的要求"阳光体育运动"是国家在新时期促进中学生身心健康发展的战略性举措,包含了很多与时俱进的教育思想和理念,对传统体育教学带来巨大挑战,传统体育教学势必要进行相应改革以适应"阳光体育运动"的开展。3、传统体育教学存在很大的问题传统体育教学由于认识的偏差存在着许多误区，比如：“忽视技能和体能的实效性”“自主性教学转变成自流式教学”逐步由过去课堂上的“什么都管”演变成了现在的“什么都不管”，学生由学习主体转变成学习“主宰”。““双向”教学有形无实”如对新学的动作开展十分钟讨论

3、活动，教师在“双向”教学中不引导、不启示，学生仍处于受命被动的学习地位。课题特色及应用前景：1.融入了创新的体育课堂教学理念，改变体育教师的传统教育理念。体育精神是一种强力的冶炼，是一种冒险精神的培养，是一种运动习惯的形成。中西方的体育精神不同，主要缘于中西方文化的差异。在西方的文化观念里，肉体与精神是不可分离的，没有强健的肉体，就难以有坚强的精神，强健的肉体是坚强的精神的载体。而在我们中国的传统体育理念中却恰恰相反，忽视了体育内在本质的内涵，从而导致国人普遍不重视体育。体育体现的是强力，强力既是一种体力，也是一种精神。体育是冒险的准备，冒险又是发现和创造的前提。2.多样化体育活

4、动的设计方案使学生养成良好的体育锻炼习惯。教学理念决定教学质量以及教育模式,随着素质教育理念的提出,我国教育界对当代中学体育教育模式也提出了全面的新任务,中学体育教育作为学校教育的组成部分,对当代青少年的影响的巨大的,当代中学体育教育教育方式的改革与创新一直都是社会大众关注的焦点现象。选择科学多样化的教学新方式，能使学生养成良好的体育锻炼习惯。3.趣味性体育活动设计提高学生体育实践能力。当今社会娱乐化风气盛行,因为娱乐性的东西更能引起人特别是青少年的关注。体育运动也不例外,追求体育运动的娱乐化便直接导致体育运动的趣味化,体育运动的趣味化在当前已俨然成为群众性体育活动开展的主流趋势

5、。这也恰好暗合了当前社会大众对体育的认识和要求。研究的步骤和主要内容：1、第一阶段，改变传统的教学方法，建立创新性的体育课堂教学的研究。体育教学方法在实现中小学体育教学任务或目标中起着桥梁和中介的作用。在体育教学的健康发展目标和内容确定后，体育教学方法就成了主要问题，体育教学方法的研究与运用能力也就成了体育教师创新的重要内容之一。为迎合中小学体育课程新标准，体育教学方法的的创新应突出以下几个方面：一是突出教学任务的完成。教学方法的根本意义在于实现教学任务，有针对性的选择教学方法是完成具体教学任务的捷径。二是突出学习者的中心位的研究与运用应突出以学习者为中心，以学生自主活动为基础的

6、特点。三是突出体育教学方法功能的多元化。以往体育教学方法的作用主要集中于认知或传授功能，而新教学方法体系则应体现出教学方法的认知、协同、能力培养、情感发展、自主学习等多方面的功能。2、第二阶段、提高学生的体育能力，着重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的研究。凸显学生的学习主体作用，调动学生的学习积极性和主动性。课堂教学中培养学生良好体育锻炼习惯的有效途径的研究。3、第三阶段、经验总结和理论的形成。总结教学经验，撰写教学论文，并在校内交流。拟解决的问题：1、改正学生不良体育锻炼习惯。由于有些学生缺乏体育运动知识，违背了科学的锻炼方法，进行锻炼时，不顾人体的生理特点，一味地

7、追求大运动量，不按人体各器官不同的最佳发育期选择有针对性的运动项目进行锻炼；不注意全面发展的锻炼，扰乱体力和脑力劳动的生物规律，运动没有规律；不注意运动环境和运动卫生；心血来潮，不能善始善终的突发性锻炼等等这些都是有碍健康的锻炼方法，应及时纠正和避免，因为身体锻炼是增进青少年身体发育和增强体质，如果锻炼方法不当，违背了人体发展规律，就会适得其反。2、改变传统的教学方法，建立创新性的体育课堂教学。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。激发学