七年级英语期末考试试卷分析

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1、七年级英语期末考试试卷分析克井一中常趁意一、试卷总体印象本次试卷的命题与往年发生了大的变化，去掉了完形填空和选词填空，代之而来的是汉译英。另外阅读理解由过去的的四个增加到五个，而最后的书面表达也由15分增加到20分。试卷试题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、

2、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,考题不是很难。二、各题得分情况分析：1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共20分,设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度。前15题都是以对话的形式呈现的，较为容易，最后一题是听短文理解，相对来说难一些。2.笔试部分的单选题，此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进

3、行交际能力。此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,第30题超范围。3．笔试中的阅读理解，考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理整体理解文章等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。本大题包括A,B、C、D、E五部分,安排的比较合理,由易及难．A,B、C、D部分的短文紧扣课本所学知识，文理紧密,情节清晰,学生得分较高.E部分为回答问题了既要看懂课文还要有扎实的英语基础回答写出正确的答案.此部分也是一个拉分的部分．4

4、．翻译句子 此题得满分的同学不多，此题考了学生对基本句型、语法、词组掌握．也是优等生与中等生，差生的分水岭．他们对有些短语和动词的用法理解的不够好，说明他们还是不会对语言进行组合，在以后的教学中要加强对这种题型的训练，让学生多背句子、多背课文，形成一定的语感。5. 补全对话题为购物的交际用语考察。针对课本知识但也稍有变化。学生失分就表现在变化这一点上，可见学生的变通能力很弱。三、存在问题：1．知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不规范，字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个词首字

5、母不大写，主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。 2．能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。句子翻译，书面表达得分都不高。特别是阅读理解，很多同学不理解，句子的含义，以至于无法进行作答，纯粹是瞎蒙。四．今后的教学中应改进的措施1．做好衔接，打好基础。 尽管从小学三年级就已开设英语课程，但由于种种因素，学生小学毕业后的英语水平参差不齐，与中学英语教学有脱节现象，所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进行全面复习集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打下牢固基础。 2培养学生学习英语的兴

6、趣和良好的学习习惯。兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，教师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。 3培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳，记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。 4注重基础知识的落实，加大当堂训练的力

7、度，把“四清（堂清、日清、周清、月清）的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。 5.面向全体学生，防止两极分化。教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。多种方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。总之，教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。