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时间:2019-05-31
《五年级上册数学第一单元教学预案终板》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一单元:小数乘法小数乘整数灵川中心小学五年级数学集体备课组教学内容:教材第1~2页例1、例2及相应的做一做、练习一的1、3、4题。教学目标:1、理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。2、经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会到转化的方法是学习新知识的常用的方法。3、感受小数乘法在实际生活中的应用。教学重点:理解小数乘整数的算理。教学难点:积的小数位数的确定。教学过程:一、引入尝试:1、师:孩子们,你们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。2、出示例1情境图。学生收集信息,整理信息,了
2、解每种风筝的价格。3、教师整理并提出问题板书:燕子的风筝3.5元一个,买3个要多少钱?二、探索新知。1、学习例1。(1)尝试计算。师:买3个燕子的风筝需要多少钱呢?请同学们一起来算一算。学生尝试计算,教师巡视,注意发现学生的不同计算思路。(2)展示、交流不同的计算方法,共同分析评价。学生可能会出现以下几种方法:方法一:连加。3.5元+3.5元+3.5元=10.5元。方法二:化成“元、角、分”计算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元0.5元×3=1.5元9元+1.5元=10.5元方法三:竖式笔算3.5元×3=10.5元3
3、.5元35角×3×310.5元105角教师重点让学生说一说在计算时的思路。(3)组织大家评价一下这几种方法怎么样?学生可能会说第三种方法最好,因为把用元作单位改成用角作单位,可以把小数转化为整数,就可以按整数乘法的计算方法来做了,最后再把积缩小相应的倍数就可以求出得数了。2、出示“做一做”学生用自己喜欢的方法完成。3、学习例2。师:出示0.72×5,0.72不是钱数了,没有元、角、分这样的单位了,能不能计算出结果呢? ①学生独立思考计算。②小组交流计算方法。③汇报演示竖式的计算过程并说算理0.72扩大到它的100倍 72积缩小到
4、它的×5×53.60360把3.60末尾的0去掉,就是3.6.④重点说一说。360的小数点为什么要向左移动两位呢?因为一个因数扩大到它的100倍后,根据四年级学的积的变化规律,积也会扩大相同的倍数,那么要想保证积的大小不变,就要把积缩小到它的。⑤同学们比较一下,因数的小数位与积的小数位数有什么关系?(相同)⑥同桌相互讨论,小数乘整数怎样算?引导学生总结小数乘整数的计算方法。a按整数乘法的计算方法进行;b处理好积中小数点的位置。因数中有几位小数,积也应有几位小数;c算出积以后,应根据小数的基本性质用最简方式写积,积中小数末尾的“0
5、”可去掉。三、巩固拓展1、教材第3页“做一做”第1题。追问学生:小数乘法与整数乘法有什么不同?(小数乘法需要处理小数点)2、“做一做”第2题。3、独立完成“做一做”第3题。4、教材练习一第2题,先填出课本的单价,再计算总价。四、总结 师:通过这节课的学习,你学到了什么?小数乘小数(1)灵川中心小学五年级数学集体备课组教学内容:教材第4页例3及相应的做一做。教学目标:1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握根据因数的小数位数确定积的因数位数的方法,理解其依据。2、比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括
6、能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点:小数乘法的计算法则。教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的确定。教学过程:一、创设情境1、出示例3情境图:观察主题图,获取数学信息。已知条件所求问题①长2.4米、宽0.8米的长方形宣伟栏。②每平方米要用油漆0.9kg.给这个长方形宣传栏刷油,一共需要多少千克油漆?2、读题,理解题意。求给这个长方形宣传栏刷油漆,一共需要多少千克油漆。可以先求出这个长方形的面积,再根据每平方米要用的油漆0.9千克,用乘法求出结果。二、学习新知1、求长方形宣传栏的面积。学生列出算式2.4×0.8,
7、并说一说为什么这样列式(理由:玻璃是长方形的,要算出玻璃的面积也就是算出长方形的面积,所以长乘宽就可以了。)2、探究2.4×0.8的计算方法,尝试自主计算。师:两个因数都是小数,怎样计算呢?也可以把它们看作整数来计算吗?观察算式和前面所学的算式有什么不同?这就是我们要学的“小数乘小数”,和同桌讨论一下,然后自己尝试练习,指名板演。3、组织学生共同研讨2.4×0.8的竖式算法及算理。学生汇报,可能会说:2.4米=24分米0.8米=8分米24×8=192(平方分米)192÷100=1.92(平方米)扩大到它的10倍2.4 24×0
8、.8扩大到它的10倍× 81.92缩小到它的 1924、教师引导学生思考:把2.4变成24,把0.8变成8,两个因数怎样变化了?它们的积如何变化?要得到原来的积,应该怎么办?(学生说一说2.4×0.8的计算算理。)5、请仔细观察第二种方法中的竖式,因数中共有几
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