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时间:2019-05-31
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1、附4:教学设计作者信息姓名吕静任教学科英语联系电话18295385432任教时间2004年8月标题Module8Unit1Theysitaroundtables.学科英语适用年级五年级对应教材教材版本:一年级起点《新标准英语》第9册学时/课时1课时学习者分析所教的学生是从一年级开始学习英语的五年级学生,他们对英语学习有一定的兴趣,学生的英语口语能力和语言组织能力比较强,已经有了一定的英语思维能力,他们对自己的日常学习和生活有自己的理解和喜恶,因此他们在谈论学校和日常生活时有话可说,有感而发,而且学生在学习本节课之前已掌握了一些相关的单词和词组,本节课的主要任务是让学生如何运用
2、已具备的技能、已知和新知的语言知识在真实或接近真实的语言环境中运用英语。教学内容(重难点)分析重点:比较中英学校的不同。难点:培养学生从词到句、从句到段落的语言综合运用能力重点词汇:Takephotos,sitaroundtables,sitinlines,domorningexercises,miss教学环境教室环境:配备Smart交互式电子白板,投影仪,windows系统电脑并装有Smart白板软件。教师准备:电子白板交互式课件。教学目标1、知识目标:巩固和运用目标语句InEngland,thechildrensitaroundtables.WesitinlinesinC
3、hina.Theysingsongstogethereverymorning.Wedomorningexercises.2、能力目标:培养学生综合运用语言的能力。3、通过学习课文,让学生能描述学校之间的差异。教与学过程内容教师活动学生活动资源与媒体应用第一阶段热身复习温故知新引导学生复习已学词汇。用”what’smissing?”这个游戏帮助学生回忆。快速反应,快速说出逐渐消失的单词。利用白板制作小游戏,让学生快速反应。第二阶段结合实际逐渐渗透1、给学生展示他们上课时的照片和国外孩子上课时的照片,通过对比,引导孩子说出座位排列的不同。2、展示不同的学校活动安排,引导学生由简单
4、的词组练习,进一步进行句子的练习。3、句子全部呈现之后,引导学生用游戏的方式进行句子练习。1、学生学习新词2、学生讨论学校座位的安排。并且进行练习,可以用开火车的方式练习新词。3、试着说说完整的句子。课件出示图片。白板设计游戏。第三阶段听音思考深入学习1、Listenandchoose.听音选择,引出本课的第二个重要学习部分。2、再一次听音,用完整的句子回答有关时间的问题。1、听音做选择。学习整点和半点的表达方法。2、用完整的句子进行表述。课件出示。音频资料。合作学习自主探究1、给学生展示一些第四阶段电视节目、电影以及比赛的图片,让学生以小组的形式进行讨论,然后展示。学生以四
5、人小组为单位,进行讨论,再进行展示。课件展示图片,学生自己操作选择要展示的部分。教学评价及习题设计本课的学习中,我将新词融入句子,句子与情境或者图片相结合,层层递进,逐步扩展,面向全体学生,这样不仅利于学生掌握新知,而且能帮助学生学以致用。在本课的学习当中,我充分运用白板的展示功能,将图片与实际生活相结合,在这个过程当中,既给他们适当的提示,又给予学生自由发挥的空间,有利于学生灵活掌握知识。在本节课的语篇学习过程中,我充分利用多种手段,培养学生的综合技能。听音,不仅仅是听老师的,还要求听录音、听其他同学说,关于说,体现在学生练习的整个过程中,还有最后的小组活动当中也是体现比较
6、明显的。关于读,我设置了很多词汇、句子和段落的练习,锻炼了学生的开口能力。这堂课可以说是一堂中西方文化对比课,我再教学过程中适度拓展,让学生了解更多的世界,拓宽视野。习题设计Readandchoose.SchoolintheUKSchoolinChinaA.Childrenoftensitaroundtablesinclass.B.Schoolstartsat8o’clock.C.Childrensitinlines.D.Schoolfinishesathalfpastthree.E.Childrensingtogethereverymorning.F.Schoolstart
7、sat9o’clock.G.Childrendomorningexercise.B.Schoolfinishesat4o’clock.Readandcomplete.YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.Theirschool___________at9:00.Theydon’tdomorningexerciseshere.They________togethereverymorning.Theydon’tsit_________inclass.Theysit_______
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