多一些宽容学练案

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1、镇江六中2014～2015学年第二学期八年级语文学练案八多一些宽容班级姓名【学习目标】1.理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。2.学习文章严谨的思路，透彻的分析，辩证的说理。【学习过程】一、课前预习1.字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。胸jīn（  ） bìng（ ）弃 和mù（ ） jiǒng（   ）异嫉妒（   ） 隔mó（   ）芥蒂（）豁达（）2.“宽容是一种高尚的人格修养”。课外搜集人格修养方面的格言警句,至少2条。3.文中提出要宽容他人必须做到哪几点，宽容对于我们在社会中的人际关系具有怎样重要的意义？4.你在预习过程中还有哪些

2、疑问？写在下面的横线上。二、自主学习整体感知自由朗读课文，思考：文章的中心论点是什么？理清文章的论证思路。三、合作讨论。（1）怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最难能可贵？（2）文章最后一段是否多余？为什么？（3）文中有很多富有哲理的句子，找出你最为欣赏的，为它补充一个事实论据。四、课堂小结。五、课堂反馈5镇江六中2014～2015学年第二学期八年级语文学练案宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个

3、人恩怨。人都是有感情尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了相互之间的体谅，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，屏弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会

4、有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。1.写出这段文字的主要内容。________________________________________________________________________2.请你从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面中选择一项，为其补充一条名人名言（或格言警句）和一个生动的事例（字数不超过50字）。名人名言（或格言警句

5、）：_____事例：3.“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。”四个“互”能否调换位置？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。__________________________________________

6、________________________________________________________________________________________________________5镇江六中2014～2015学年第二学期八年级语文学练案八多一些宽容班级姓名【课后作业】珍惜弱点①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；哈尔

7、滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。③同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢（1）（悍然毅然贸然）进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天

8、择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无