第12课 变幻无穷的形象

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1、第12课  变幻无穷的形象课型：造型、表现、设计、应用课时：2课时教学目标：1、情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。2、认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。3、操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。教学重点：将身边的物品进行想象、变化、使之变成新的艺术作品。教学难点：生活——变化——艺术品的转变过程。教学准备：1、学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩

2、色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。2、课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。3、教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。教学活动：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、导入新课：1、欣赏动画片《西游记》中孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。2、喜欢动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空的本领吗？那我们进来学习12课《变幻无穷的形象》三、讲授新课：1、观察第21页课本上的范画，师生共同思考和讨论。思考：A物体本身是

3、什么？B物体变成了什么？C用什么方法进行了变幻？2、观察：A拖鞋：这是什么？你能联想到什么？怎么使它呢？你能想到吗？怎么变用了什么方法？B扫帚（贴在黑板上）：现在我们变换一个角度，大家来看看这张作品是有什么变幻出来的？3、同学们，刚刚我们在欣赏作品前老师有交待欣赏时思考的3个问题，前面两个问题我们欣赏的同时已经解决了，现在我们要仔细的思考，运用什么方法可以变换物体的形象呢？总结出方法：A形状的联想B形状改变（加一加，减一减，通过“点、线、面”）C色彩改变（水彩笔，油画棒）4、欣赏：优秀的变幻作品。5、观赏艺术家创作的

4、各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。——学习欣赏京剧脸谱及变脸的相关知识四、布置作业：自选其一：作业要求：A尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他的造型。B比一比、赛一赛，哪一组变幻出的造型最多、最美。五、学生作业，教师巡回辅导。六、小结：1、展示优秀学生作业，启发学生思维。2、布置下次用具准备。板书设计：变幻无穷的形象第二课时教学活动：一、组织教学：检查学生准备情况及课堂常规。二、复习、巩固：1、谁来说一说你上节课作业中将什么物品进行了变形，变成了什么？2、谁来说说应该怎样变化能变幻出无穷的形象？

5、A形状联想B形状改变（加一加，减一减）C色彩改变三、讲授新课：今天我们主要来进行涂色练习，你想一想你要怎么样给你变的形象来涂色？1、根据所绘形象的表象进行涂色。2、改变颜色，展现出自己的特点。3、用鲜艳的色彩和大小变化的色块来表现。四、学生继续作业练习，教师巡回指导。五、小结：1、展示优秀学生作业，启发学生思维。2、布置下次用具准备。