新不一样的你我他

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1、《不一样的你我他》教案香洲区第七小学布虹[教材分析]《不一样的你我他》一课有三个教学重点：第一是了解自己的特点，意识到每个人各有不同。第二是能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。第三是观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。教学这一课可组织五个活动。第一个活动是“我的自画像”可让学生为自己画一张自画像，侧重从自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等方面来画。第二个活动是“猜猜他（她）是谁？”通过让学生猜同学的自画像，比较同学之间的不同。第三个活动是“我们一起来作画”，通过让学生

2、作画让学生认识到由于不同的人有不同的想法，因而画出来的画就不一样。第四个活动是“我们的愿望”，这个活动让学生说说长大后想做什么。明白每人的愿望不同。第五个活动是“我们是班里的骄傲”，通过让同学说一说每个人在班上的不同作用，让学生认识到不同的人给集体生活带来的丰富多彩。[活动目标]1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。[活动重点]1、了解自己和他人的同时，

3、意识到每个人各有不同。2、学会与人和睦相处。[活动难点]学会与人和睦相处[活动准备]彩笔、画纸。[活动过程]活动一：我的自画像一、整体感知。欣赏运动会上同学们的照片。你们发现学校里的同学是不是一样的呢？（引导学生观察同学之间的不一样）二、活动一：我的自画像1、课前活动：（1）每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识的特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。（2）学生以隐蔽的方式将自画像交给老师。2、展开活动：（1）请小组长带领大家一起猜一猜，是谁的自画像。（2）

4、各小组选出一张最具特色的“自画像”；（3）推荐一名代表给大家介绍（这是谁？你们是怎么猜到的。）3、思考：（1）自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？4、小结：我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样）活动二：我们一起来作画一、谈话导入：1、同学们，看一看老师手上拿着什么？这个圆圈可能是什么呢？发挥你的想象力，把画画完。2、开展活动：（1）根据自己的想像，在圆中自由作画。（播放音乐）（2）展示作品，讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗？你的心里

5、是怎么想的？（3）思考：大家同是在圆上作画，为什么画的不一样？3、小结：同学们说得很对，不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。活动三我们的愿望一．谈话提问1．同学们长大后想当什么？2．孩子们最喜欢幻想，不同的学生说起长大了当什么，必然滔滔不绝。3．讨论交流二．比较发现1．每个人的愿望也不一样。2．让学生从小树立远大理想，同时让学生明白，光有理想还不够，必须有为实现理想的行动。否则，理想就成了空想。活动四我们是班里的骄傲一、 谈话导入：由于人与人之间存在着差异，才

6、有了“不一样的你我他”，（贴出“你我他”）我们的生活才会丰富多彩,我们的世界才会色彩斑斓!你们发现没有，我们班级因为有了不一样的你我他,就有了许多可爱的小星星，让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小星星吧！二、寻找“小雄鹰”、放飞“小雄鹰”：1、找找班级中的“小雄鹰”。2、放飞“小雄鹰”：汇报，交流。3、小结：同学们找到了我们班上这么多的小星星，正是因为有了他们的存在，我们班才更加绚丽多彩、充满活力！三、谈感想：鼓励大家从今以后用自己的言行，好好学习，为班级争光，将班级这棵大树装扮得更加茂盛。四、总结：由于生活中有了不一

7、样的你我他，人们对同一个问题就会产生许多不同的想法。那么，在生活中，我们应当怎样去理解别人，与人友好相处呢？下节课我们将继续学习。五．板书设计：不一样的你我他不一样的人不一样的性格不一样的喜好不一样的愿望不一样的。。。。。。