《读懂一首诗》PPT课件

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1、读懂一首诗形象、语言和表达技巧古代诗文阅读（7-9分）思想内容及观点态度近来模拟考试情况：1、能正确理解，能有步骤、抓要点地体现答题思路（较少）2、有步骤，但理解错误失分（较多）3、答案表述不规范失分（较多）原因：1、未能抓住主要意象、关键词句去理解把握作者的感情倾向及诗歌主旨。(智力因素)2、答题步骤不完整，表述不规范（非智力因素）蝶　恋　花晏　殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。例1此词的题材类型属于伤离怀远之作。此词主要是

2、抒发词人的离愁别恨，孤寂之苦与思念之情。蝶　恋　花晏　殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。上片写景、抒情；下片叙事、抒情蝶　恋　花晏　殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。槛中的菊花被烟雾笼罩，仿佛含着愁绪，兰花叶带露珠，仿佛垂泪哭泣。蝶　恋　花晏　殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西

3、风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。罗幕之间荡漾着一缕轻微的寒意，燕子双双展翅离开。蝶　恋　花晏　殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。明月不理解（我内心的）离恨之苦，月光整夜斜照着（我的庭院）。蝶　恋　花晏　殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。昨夜西风劲厉，树叶一夜凋落。蝶　恋　花晏　殊槛菊愁烟兰

4、泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。（我）独自一人登上高楼，举目望向远方路的尽头。蝶　恋　花晏　殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。（我）想寄音书（给你），（可是）山长水阔，我又能寄向哪里呢。问：“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”词的上片是怎样表现离恨苦的？答题范围答题点答诗歌鉴赏主观简答题，我们

5、必须注意注意运用规范的答题语言：作者借景抒情，运用一连串的意象渲染凄苦的氛围，烘托了“离恨苦”。用燕子“双飞”反衬人物内心的孤独，用拟人手法借“菊愁兰泣”表达愁情，“明月”本是无知的自然物，嗔怪它“不谙离恨苦”，也生动体现出人物内心饱受煎熬。这样一来使词人内心的愁苦表现得更加淋漓尽致。明确作品运用的表达技巧答诗歌鉴赏主观简答题，我们必须注意运用规范的答题语言：作者借景抒情，运用一连串的意象渲染凄苦的氛围，烘托了“离恨苦”。用燕子“双飞”反衬人物内心的孤独，用拟人手法借“菊愁兰泣”表达愁情，“明月”本是无知的自然物，嗔怪它“不谙离恨苦

6、”，也生动体现出人物内心饱受煎熬。这样一来使词人内心的愁苦表现得更加淋漓尽致。结合诗句具体内容简要分析该技巧在诗中的具体运用。答诗歌鉴赏主观简答题，我们必须注意运用规范的答题语言作者借景抒情，运用一连串的意象渲染凄苦的氛围，烘托了“离恨苦”。用燕子“双飞”反衬人物内心的孤独，用拟人手法借“菊愁兰泣”表达愁情，“明月”本是无知的自然物，嗔怪它“不谙离恨苦”，也生动体现出人物内心饱受煎熬。这样一来使词人内心的愁苦表现得更加淋漓尽致。评价该技巧在此处或全诗中对内容主旨的表现、诗人情感的表达所起到的作用。如何构建规范的答题思路：一、明确作品

7、运用的表达技巧；二、结合诗句具体内容简要分析该技巧在诗中的具体运用（核心，在整个答案中所占分值至少一半）；三、评价该技巧在此处或全诗中对内容主旨的表现、诗人情感的表达所起到的作用（即表达效果）；四、点明诗人的情感态度，或对读者影响（查漏补缺）。五、描述语言散文化。例2雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。此诗是一首写景小诗，诗人描绘了雨后荷塘及周围的美景，抒发了自己内心的愉悦之情。雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。一场雨后，池塘的水面

8、很平静。雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。一场雨后，池塘的水面很平静。（宛如）轻轻磨拭的明镜映照出池塘边房屋的房檐和楹柱。雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽