说课稿Module6 unit2 The tiger lives in Asia

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1、外研社七年级英语上册Module6unit2ThetigerlivesinAsia下面，我从说教材、教学对象，教法与学法，教学过程及教学反思等几方面进行本课的教学：一、说教材1、教材内容、地位：大多数孩子都喜欢动物，都期待家长带着去动物园看一看，本单元以“动物”为话题，有利于激发学生的学习兴趣。二单元的课文是一篇关于动物的介绍性文章。文中介绍了5种动物，拓展了学生在物种和地理方面的知识。动物园里动物的生活区域旁边都会挂一块介绍动物特点习性的牌子，课文每段文字简短，段落之间不构成完整文章，没有总体介绍，也没有总结结尾。文章各段只是不同的小

2、段落。本单元是对上一单元的拓展及延伸，因此占有很重要的地位。2、教材目标：（1）语言知识目标：a、功能：能够就相关动物进行问答和表述b、词汇：学生通过学习掌握的词汇：AfricaAsiaEuropelittleonlyaboutkilopeoplegrasslargeusuallyaloneAfricanstrongcatcheven短语alittleallovertheworldaswellasbegoodatmanykindof拓展词汇：AsianEuropeandowellincamelkangaroogiraffeOceania

3、theArcticNorthAmericaSouthAmericac、语法：一般现在时单数第三人称肯定句、否定句（2）语言技能目标：A、学生能听懂介绍动物的文章，并在听力中找出细节B、能谈论介绍动物，看图复述句型C、能读懂关于动物介绍的文章D、能描写自己喜欢的动物E、运用：能向同学展示自己介绍动物的作品（3）学习策略：学生能利用图书管或网络上的学习资源。能积极与他人合作共同完成小组任务。（4）文化意识：了解常见动物在各个国家中的文化含义（5）情感态度：通过学习各种表示动物的词汇提高学生对学习英语的兴趣和积极性。培养学生热爱动物的情感，增

4、强保护动物的意识。3、教学重难点：（1）熟练掌握并运用本单元所学词汇及语法的运用（2）看图复述课文（3）能够介绍某些动物习性及自己所喜爱的动物。二、学生分析。（1）、具有一定的英语知识贮备和语言表述能力（2）、认知能力和运用能力参差不齐（3）、自主、合作、探究学习能力有待提高三、说教法、学法教学方法：运用多媒体辅助教学手段，进行听说教学法，情境创设法，小组活动学习法。由于七年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但缺乏耐心。多媒体灵活多变的模式能有效地激发学生的学习兴趣，让学生高速度，高质量地获得知识，发展能力，提高教学的有效性。学习方法：在教

5、学过程中，教会学生主动学习，学会体验、实践、参与、感知,合作与交流的学习方式。培养和发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，形成自主学习的能力。四、教学过程（一）复习旧知，提高巩固1、Brainstorm。运用多媒体屏幕向学生快速播放各种动物图片。（意图：利用多媒体把生词以及图片展示在屏幕上，运用情景教学法播放图片，学生快速说出动画中动物名称，让学生直观的从音、形、义三个方面加深对单词的理解。达到对上节课词汇学习的验收，同时拓展词汇，增加学生词汇量。）2、结对训练，学以致用（意图：出示图片对上节课句型Do

6、es…eatcomefrom…？Yes，。。。does./No,…doesn’t.Wheredoes。。。comefrom？进行巩固操练。多媒体突破信息传播的时空界限，开阔了教学视野。学生置身于真实情境之中，并且了解了一些动物的生长条件，增添了对动物的喜爱之情，曾强保护动物的意识。）（二）提出问题，学习新知1、看图片提问：wheredoesthetigerlive？（意图：引入本课主题ThetigerlivesinAsia）2、学习新词汇。（意图：通过出示世界地图，拓展学生在地理方面的知识）3、看图试问：wheredoes。。。liv

7、e？学生试图回答。教师可根据学生实际情况给予适当提示。（意图：运用启发式，引导学生参与课堂学习多媒体辅助教学使枯燥、抽象的学习内容转变成为有形的，可视的内容，学生的感官和视觉受到的强烈冲击，降低了学习和理解的难度,突出了教学重点，让后面的教学活动更容易展开。）4、根据地图和图片写句子。Thereare…inAsia（意图：本活动采用小组合作与交流形式，让每个学生都有机会参与、讨论、体验的机会。再由每组中推选的组长进行汇报，看哪组说的句子多。并评选出表现最好的组给予奖励。此活动为下一步学习课文做了语言上的铺垫。）(三)自主探究，任务驱动本

8、环节设计了几个环节。由学生了解课文背景，激发学生阅读兴趣，到听录音观看图片课文内容，完成任务表格，再到朗读文章，自主探究重难点，看图跟读课文展开课文学习。1、放录音，完成表格，利用表格复述2、读课文，整理短