第二节气温和分布导学

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1、第二节气温和气温的分布（导学案）学习目标：知识与技能：1.能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系，会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。2．通过掌握识读世界等温线图和气温曲线图的技能，培养学生的读图能力。过程与方法：通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。情感态度与价值观：1.通过本节学习培养学生主动探索、获取、加工信息的能力。2．在了解全球变暖的后果与原因的基础上，对学生进行初步的环保教育。重点难点：1、世界气温时空变化特点是重点。2、等温线图及气温曲线图的使用和绘制是难点。导学过程：一、气温与生活1、什么是气温？（复习上节内容回

2、答）。2、描述一个地方的气温需要使用、、。3、什么是日平均气温？。什么是月平均气温？。什么是年平均气温？。4、测定气温的工具叫，是放在里测定的，测定的气温记做，读做。5、对气温的观测，通常一天进行次，时间是、、、。6、举例说明气温与人类生活、生产的关系（结合P57活动完成）.二、气温的变化1、气温的日变化是以为周期的气温变化；气温的年变化是以为周期的气温变化。2、一天中最高气温出现在，最低气温出现在。3、一天中与的差，叫做气温。4、一年中，北半球气温，大陆上最高是，最低是；海洋上最高是，最低是。5、一年中与的差，叫做气温。6、气温曲线图的绘制（结合课本P58活动完成）。三、气温的分布

3、1、气温的水平分布通常用图来表示。在同一条上，各点的气温。2、当等温线呈形状，如果中心气温比周围气温低，表示这里是中心；如果中心气温比周围气温高，这里是中心。3、等温线的地方，气温；等温线的地方，气温。4、读图3.17，完成课本提出的问题，然后总结气温的分布规律：（1）低纬度气温，高纬度气温；（2）同纬度地带，夏季陆地气温，海洋气温；冬季。（3）在山地，气温随海拔升高而。大致海拔每升高100米，气温降低。讨论分析：1、影响世界气温分布的原因有哪些？2、读图3.17，北半球气温比南半球弯曲的原因是什么？练习检测：1.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（）A.气温日较差B.

4、气温月较差C.气温年较差D.气温季较差2.一天当中，陆地最高气温出现在（）A.中午12时B.上午10时C.午后2时D.午后4时3.气温分布的一般规律是（）A.低纬度气温高，高纬度气温低B.低纬度气温低，高纬度气温高C.中纬度气温高D.各地气温高低与纬度没有关系4.“早穿棉袄，午披纱”反映的是（）A.某地的气温日较差大B.某地的气温月较差大C.某地的气温年较差大D.某地的气温年际变化大5.我国江西庐山是夏季避暑胜地因为（）A.所处纬度高，气温低B.靠近海洋，降水多，气温低C.地势高，气温高D.气压低，空气上升，降水多所以气温低6.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海

5、拔900米处气温约低（）A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃三、读图题1.绘一绘（根据我国某地全年气温分布资料，绘出该地全年气温变化曲线）,回答：月份123456789101112气温(6)7.69.512.616.118.919.619.719.117.515.011.37.94.读图3.2-17回答：（1）图中年平均气温在20℃以上的地区，同五带中带的范围大体一致。（2）世界上最热的地方位于洲，最冷的地方位于洲。（3）亚洲中部的地区，年均气温在0℃以下，比同纬度其它地区低10℃，这是为什么？（4）世界年平均气温的分布规律①。②。③。