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时间:2019-05-31
《2018.10.19 方法精讲-言语2 辛然 (笔记)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、方法精讲-言语2主讲教师:辛然授课时间:2018.10.19粉笔公考·官方微信方法精讲-言语2(笔记)言语理解与表达方法精讲2学习任务:1.授课内容:中心理解题(必要条件关系、程度词、行文脉络)2.时长:2.5小时3.对应讲义:17页~28页4.重点内容:(1)对策标志词及行文脉络(2)反面论证的用法(3)程度词及其作用(4)总句及分句特征【注意】第二次课学习重点内容:1.对策标志词及行文脉络:对策是广东的重点,因为广东是对策大省,故重点讲解对策。2.反面论证的用法:反面论证也是提对策的一种方式。3.程度词及其作用:可以利用程度词解中心理解题。4.总句及分句特征:根据行文脉络解
2、题,即梳理总句和分句的特征。5.本节课内容多,也是难点、重点部分,老师会尽量讲细,照顾到每一个同学。如果个别题目没有听清楚,下节课可以提前进入教室。4.必要条件关系典型格式:只有……才……理论要点:必要条件是重点必要条件即“只有”和“才”之间的部分【注意】必要条件关系:1.典型格式:只有……才……。学过判断之后,对“只有……才……”不陌生,但判断与言语有不同点,言语不需要推理,只需要知道“只有……才……”是必要1条件的关联词,体现必要条件关系。如你只有认真听课、认真刷题才能顺利上岸,即顺利上岸必不可少的条件是必须认真上课、认真刷题。2.理论要点:(1)必要条件是重点。必不可少的
3、条件即缺它不行、没它不行,故必要条件是文段的重点。(2)必要条件即“只有”和“才”之间的部分。当文段通过“只有……才……”连接时,在“只有”和“才”中间找重点。例1(2016山东)机会分配不仅能对收入分配结果产生重要影响,而且会直接影响到社会的经济发展效率。在不公正的机会分配下,一些人会因为某些特殊原因而获得发展机会,但这些获得机会的人很可能缺乏利用发展机会从事社会劳动和创造的能力,这必然导致他们所从事的劳动或经营项目的生产效率下降,进而影响到整个社会的经济发展效率。让真正有才华的人获得机会,把合适的人放在适合的岗位上,是经济体系健康运行的基础。只有实现机会平等,才能最大限度地
4、激发社会活力和人的积极性、主动性、创造性,提高社会劳动生产率和生产力发展水平。这段文字意在说明:A.收入分配的差距主要由机会分配不平等造成B.经济体系健康运行的标志是公平的机会分配C.公平的机会分配有助于提高社会经济发展效率D.机会分配是维护社会公平正义不可或缺的内容【解析】1.由提问方式“意在说明”可知本题为中心理解题,读文段,把握中心。“机会分配……效率”强调机会分配会影响社会的经济发展效率。“在不公平……发展效率”具体分析机会分配会影响到社会经济发展效率。“只有……发展水平”出现“只有……才……”,体现必要条件关系,提示文段重点。整个文段强调只有实现机会平等才能提高生产率
5、,对应C项,“公平的机会分配”对应“机会平等”,“发展效率”对应“提高社会劳动生产率和生产率发展水平”。A项:(1)“收入分配”对应文段首句,为“只有”前的内容,“只有……才……”中间是重点,选项非重点;(2)如你学习好,博士毕业,一个月赚5万,我学习2不好,小学毕业,一个月赚5千,收入差距不是机会分配不平等造成的,选项中“主要”无从体现,与文段无对应;(3)文段“只有……才……”中间是重点,强调机会平等,选项“分配不平等”与文意相悖,排除。B项:“标志”文段未提及,无中生有,排除。D项:“机会分配”分两种,即公平和不公平,文段强调公平,选项范围扩大,且“维护社会公平正义”文段
6、未提及,无中生有,排除。【选C】【注意】“只有……才……”连接整个文段的形式考查越来越少,对策考查越来越多。知识链接:对策常考很重要只有大量刷题才能顺利上岸要想顺利上岸必须大量刷题标志词:1.应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道,才能……3.呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法4.前提、基础、保障【注意】对策常考很重要:1.如“只有大量刷题才能顺利上岸”,是必要条件关系,强调要大量刷题;“要想顺利上岸必须大量刷题”,是对策形式。两句话表达的意思一致,只是表达方式不同,对策是备考重点。2.对策标志词(按照出现的频率由高到低呈现
7、):(1)应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法。“做法”是对策,“做法”前面的词提示对策,是对策标志词,通过标志词可知后文为对策,故标志词一定要熟记。如大家每天很辛苦,做题也很辛苦,有时候有挫败感,老师说“要对自己有信心,相信自己是最棒的”,“要对自己有信心”是提对策的形式,“需要”引导对策。(2)通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道,才能……。如你通3过上课的手段/途径/措施/方式/方法/渠道,才能提高学习的效率,中间的部分是具体对策,“手段/途径/措施/方式/方法/渠道”
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