小学语文组活动简报

《小学语文组活动简报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教研简报海上学校小语组主编第三期2015年10月23日小学语文教研组活动记录主题：如何培养学生的自主学习的能力。参加人员：小学全体教师授课时间：2015年10月23日主持教师：朱富青过程记录：朱富青讲课教师：山玥琴汪虎朱富青授课班级：三（2）班五年级四（2）班活动流程：确定主题---任务分配---授课教师说课---授课观课---授课教师反思---互动议课---总结主题的提出：素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果，为此我们学校就围绕学生的自主学习进行教研活动，让学

2、生真正成为学习主体，把课堂交给学生。听课教师观课点：1、在课堂教学中教师如何的引导学生进行自主学习？（陈蓓殷全平）2、课堂中学生的参与度如何？效果如何？（景占荣赵秀）3、教师采取了哪些方式激励学生参与课堂？（汪虎）4、课堂中自主学习的方式和方法有哪些？（山玥琴马晓燕）说课教师说课：汪虎<国际交往中的规则>一、【说教材】《国际交往中的规则》是为来版四年级上册《品德与社会》第一单元的第五课。现在小学生接触的媒体增多，掌握信息也越来越快，关心的事情也由身边的小事拓展到国际大事。本课列举了一些国际交往的规则，是学生认识到国家之间的交往同样要遵守规则，这表明了国家的文明和进步。课文中的导言指出了

3、遵守国际交往规则的意义。三幅插图从不同场景表现了一些国际交往的规则。“大嘴青蛙”的话引起了学生的思考，范例中提到了三种规则，学生要经过了解和学习，将自己知道的国际规则填写在表内。二、【说教学目标】根据教材的内容结构，结合世界发展的趋势，以及学生的现实生活，从帮助学生构建“按规则交往”出发，我制定了以下教学目标：121、帮助学生了解简单国际交往中的规则。2、知道遵守国际交往规则的重要性。学生对于国际问题了解比较少，对国际间的交往认识很模糊，离学生的实际生活较远，所以我将“了解简单国际交往中的规则”定为本课的教学重点。将国际交往规则的重要性确定为难点。因为学生认识有限，对其重要性和抽象性较

4、难理解。三、【说教法学法】教师应该是学生学习的组织者、引导者和参与者。我准备采用以下教学方法：1、引导---感受---了解。2、利用图片等手段，结合讲解，帮助学生更好地理解知识。根据学生是学习的主体的精神，我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法：1、小组合作交流：让学生在小组讨论中解决问题。2、案例分析法：在学生动眼、动耳的基础上，自主探究，促进思维和表达能力的提高。3、归纳总结法：通过学习，使知识从感性认识上升为理性认识。四、【说板书】5.国际交往中的规则互相尊重礼貌接待遵守规则促进发展板书简明扼要，较好地概括了本课的主要内容，以便于学生记忆。五、【说教学过程】（一）、

5、播放资料图片。1、说说资料片里表现了哪些国际交往的规则。2、你还知道哪些国际交往规则？（举手说。）（二）、讲事例。（为什么要遵守国际交往的规则？）1、老师讲一两个遵守和不遵守规则造成不同后果的事例。2、学生听后谈感受。3、讨论：为什么会有不同的结果？你从中知道了什么？认识到了什么？124、小结：遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志，只有遵守国际交往规则，才会获得更多的国际间的支持与合作，才会促进国家的发展。（三）课堂总结：遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志，只有遵守国际交往规则，才会获得更多的国际间的支持与合作，才会促进国家的发展。（四）、布置作业。填书中21页的“我还知道”

6、。以上是我对这一课的分析、理解和教学设想，真诚地希望能得到各位同仁的指点。谢谢大家！朱富青：《通往广场的路不止一条》说课稿一、说教材《通往广场的路不止一条》这篇课文是人教版五年级上册第四组的一篇略读课文，是一篇富有哲理的文章，它引导人生，让人终生受益。围绕单元学习主题“生活中的启示”，这一课告诉我们：条条道路通罗马，这条路不行，可以选择另一条路试试，总有一条路能到达。二、说教学目标1.认识４个生字，知道一个多音字“挑。能借助词典、结合上下文或生活实际理解“星罗棋布、大喜过望、垂头丧气、源源不断、络绎不绝”的意思，积累好词佳句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的

7、话。体会作者选择材料恰当和表达详略得当的写作特点。 3.联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。 三、说教学重、难点联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。 四、说教法采用情境教学法、课件演示法、朗读指导法等，引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪。 五、说学法１、抓住重点