2、新材料作文审题立意五法

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1、单则材料作文的审题立意【学习目标】1、 掌握高考材料作文的命题特点2、 掌握材料作文审题立意的几种常规方法；3、掌握材料（单则材料）作文的审题立意。二材料作文（一）命题表述方面:★材料作文→要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目,写一篇不少于800字的文章,不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭三、材料作文写作思路指导开放性（“四自”）限制性(“三不”)一）材料作文的特点自选角度自主立意自选文体自拟标题不要脱离材料内容或其含意范围不要套作不得抄袭（二）材料作文的审题立意方法：“三读”“六法”三读一读所供材料→侧重

2、整体把握。二读重点词句→侧重提炼中心。三读写作要求→侧重规范写作。二抓对象法三由果析因法四辨明关系法五明倾向法六悟寓意法六法一找关键词句法评价句、点评句、对话句、结语句一、抓关键关键句任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。三由果析因法材料枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”＄：结果是什么？事件结果：枭搬到东边村里人照样讨厌。＄：什么原因导致这个结果？原因：没有从根本上解决问题。＄：如何

3、立意？（1）与其改变环境，不如改变自己。（2）治标不如治本。（3）认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法。（4）赢得社会认同，在于完善自己。材料三：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到。＄：审题方法？找原因，即由结果追溯原因。→＄：结果是什么？＄：原因是什么？→井里捞鱼，空间不宽；水域狭窄，藏鱼不多。＄：通过“这是为什么”的分析，说说材料的主旨是什么？↓主旨：只有到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系

4、（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。四、辨明关系材料：紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。人类社会又何尝不是如此?第一步：找对象第二步：辨关系互相借助，成就风景。→第三步：审题意1.助人亦助己2.把握机会，创造双赢3.借助外物成就自我方法：辨明关系材料：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都

5、拴不住。材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。四、明倾向《断臂的维纳斯》：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中哪些词语体现出感情倾向材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“

6、趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利，就明显偏离题意。六、悟寓意适用材料类型较含蓄的隐喻型材料寓言故事带有哲理性的自然现象材料：半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的，葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？第一步：找出材料中有内涵、有寓意的

7、话？第二步：水仙花隐喻什么？①为什么“用一块而不是两块去换”？→这说明物质生活是精神生活的基础。②吃一块面包，为什么用另一块去换水仙？↓这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。四、新材料作文的构思方法：体裁：议论文写法：一事一议思路引→就是引述材料.（对原材料或恰当分析，或概述，或摘要）议→就是从材料中提炼观点，阐述观点，论证观点。（或对人物行为分析，或对事件结果预测，或对事件原因追溯。）联（论）→就是展开联想，联系历史人物、历史故事、现实生活进行分析论证，使文