新三年规划-付晶

新三年规划-付晶

ID:37809406

大小:164.64 KB

页数:4页

时间:2019-05-31

新三年规划-付晶_第1页
新三年规划-付晶_第2页
新三年规划-付晶_第3页
新三年规划-付晶_第4页
资源描述:

《新三年规划-付晶》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、武汉市光谷第八小学向着下一个目标前进——武汉市光谷第八小学教师个人三年发展规划(2015年8月——2018年7月)姓名付晶性别女年龄32教龄10年学历本科所教学科语文自我情况简析:2005年7月,我成为了长山学校一名光荣的人民教师,至今已整整10年。在这10年中,我一直担任语文教学和班主任工作。回顾走过的10年,弹指一挥间,一路走来,百感交集。有过成功的喜悦,有过失败的泪水,有过抉择的矛盾,也有失意的茫然。坚守住了这片阵地,也感到相当不易。优势分析:1.有较强的责任心,工作认真,勤恳踏实,对于教书育人矢志不渝;2.“学高为师,身正为范”,我时刻注意

2、为人师表,潜移默化教育学生;3.坦诚热情,能与他人和睦相处,有团队协作精神,乐于帮助他人;4.虚心向他人请教,并坚持进修,及时学习新知识和理论;5.对学生有一颗爱心,十年的班主任工作积累了较丰富的班级管理经验,能关注学生的综合全面发展;6.已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。不足分析:在教育教学方面:1.在课堂教学中有一定的模仿能力,但缺少创新;2.应对课堂意外,驾驭课堂的能力有待提高;3.研读文本的功夫还不够深入。在教育理论方面:4武汉市光谷第八小学4.工作10年来的资料和成果,缺少系统梳理并贯彻行动;5.写作动机亟待提高,抓住教学灵

3、感等写出高质量的教育随笔经验还比较少。今后三年主攻方向:三年总目标:在教学方面,稳步提升,不断完善自己的教学风格。在班级管理方面日趋成熟,有一定的管理理论和智慧,成为一名更加优秀的班主任。积极参加教学各类评比,并能在刊物上发表文章。确保职称考试顺利通过,早日评上小学高级。一年目标:1.每周保证听课至少一节,每学期至少上一次以上的校内公开课。2.认真研读教材,争取今年参加职称考试。3.积极撰写教学论文·案例,至少一篇获得奖励。4.努力挖掘班主任工作的深度,成为一名优秀的班主任。5.着手尝试教育叙事课例案例,勤于动笔,争取在期刊杂志上发表文章。6.利用

4、休息时间多读书。二年目标:1.每周保证听课至少一节,每学期至少上一次以上的校内公开课,每学年争取上一次校外公开课。2.认真阅读教育教学书籍,及时做好读书笔记,书目有《青年教师成长之旅》.《小学语文教师》.《班主任之友》等。3.积极参加各类教学评比,重点在教学设计.案例.论文三方面有所收获。4.完善一门属于自己的校本课程,编订成熟的教材。5.努力训练教学基本功,训练自己有一套丰富的评价语。4武汉市光谷第八小学三年目标:1.进一步认真学习新课标,全面了解小学阶段的数学学习内容结构.分布.难度等方面。2.教学水平稳步提升,逐渐形成自己的教学风格。3.在实

5、践中摸索出一套适合带班的学习方法,所带班级争取成为区优秀班集体。4.争取论文.教案评比中有所收获。5.钻研.汲取班主任管理的智慧,每月写一篇优秀的教育叙事,争取在期刊上发表一篇文章。6.养成阅读的好习惯,多“啃读”,例如《现代认知心理学》等。具体措施和安排:1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易,自己在这条路上遇到的困难可以想见,在研究实践的过程中,我首先要求自己做到善始善终,不能半途而废,无论成功失败,都要坚持下去,不能放弃。2.在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限,但是只要想做研究,不必拘泥于机会的多

6、寡,在平时的教学中,在家规课中开展研究,对于学生的发展才最为有利。厚积薄发,常规课锻炼出了水平,公开课竞赛课才更能把握好机会。3.整理几年来的工作资料,并做到动脑动笔,坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例.教学随笔.教研论文等等,积极向报刊杂志投稿。4.积极参加各种培训,提高自己的专业知识和教育教学水平;除了同组教师进行校本培训之外,还需到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨。听取各种教育.教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。5.认真批改作业,布置作业做到精读精

7、练,做好课后辅导工作。6.增强科研意识,4武汉市光谷第八小学为专业化发展提供强大的源动力,用心做毕业论文和学校课题。7.广泛阅读,同时有针对性地阅读班主任管理方面的书籍和杂志,保证每日阅读半小时。同伴建议:领导建议:4

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。