太原市西山托幼中心—张洁：《角色游戏——娃娃家》

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1、活动名称：小班角色游戏——娃娃家一、设计意图：娃娃家是小班幼儿最典型的角色游戏。小班幼儿第一学期在娃娃家游戏中找到了家的温暖感觉，较好地缓解了入园焦虑。第二学期情绪基本稳定，对娃娃家游戏兴趣更浓，而且有基本的角色扮演意识，争着抢着当爸爸妈妈，现有的一个娃娃家已满足不了孩子游戏的需求，因此准备开放3个娃娃家，逐步引导幼儿在游戏中获得角色之间、娃娃家之间的简单交往方面认知经验，逐步建立规则意识。二、娃娃家活动目标：1、愿意参与游戏活动，体验交往合作的快乐。2、能使用您好、请、谢谢、再见等礼貌用语进行简单交往。3、逐步建立游戏

2、常规，爱护玩具，归类摆放。（三、措施：游戏前的经验铺垫；娃娃过生日情境激趣；老师适时介入。）三、教学准备：•原有材料：娃娃、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺、奶瓶等）、床、沙发、衣柜、医药箱、梳妆台、冰箱、橱柜。•新投放材料：衣架、衣服（用后挂好）；娃娃小推车；生日歌曲、食品实物。·幼儿经验准备：如何接待客人？简单表达祝福生日的话。四、游戏导入：介绍开放的区域及新投放的材料，激发兴趣。1、原来我们只有一个娃娃家——红红家，今天新开放两个娃娃家，分别叫明明家和乐乐家。今天红红家宝宝过生日，红红

3、家的爸爸妈妈可邀请明明家和乐乐家去一起庆祝生日。2、娃娃家今天有新玩具：娃娃穿的新衣服、衣架、小推车、食物实物。3、常规要求（规则意识及习惯养成）：自己选择按规则进入活动区，爱护玩具，垃圾不乱扔，玩具用后摆放好。同伴间要友好相处。五、游戏过程：幼儿自主活动1、幼儿自主选区、选材料、结伴游戏。2、老师适时介入娃娃家，推进游戏发展，引导幼儿之间交往。•老师以阿姨身份介入红红家，听说宝宝要过生日了，这是我送给宝宝的生日礼貌，祝宝宝生日快乐。•咱们邀请明明家和乐乐家来做客好不好？3、老师适时介入美工区，引导幼儿给将做好的蛋糕送到

4、红红家，并说这是我做的生日蛋糕，祝宝宝生日快乐！体验交往合作游戏的快乐六、游戏结束：小结分享观看录相，回顾游戏过程，激发游戏兴趣，提升社会认知水平，习惯养成。1、集体观看录相，分享游戏中交往的快乐，提升交往经验、认知水平。2、引导个别幼儿分享，游戏中自己扮演了什么角色，玩的怎样？活动结束时是怎样整理玩具的？