2018.07.24 强化练习-言语2 倪涵 （笔记）

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1、强化练习-言语2主讲教师：倪涵授课时间：2018.07.24粉笔公考·官方微信强化练习-言语2（笔记）【说在课前】本节课讲解言语的强化练习二，主要针对片段阅读的后半部分，即中心理解题和细节判断题展开。1.（2015山东）对微生物进行科学研究，需要超出常规的研究思路与工具。说到工具，很多人肯定会首先想到显微镜。但显微镜只适合观察，如果要进行生化分析的话，琼脂的作用更加重要。如果你去过微生物实验室，你会发现大家最常用的实验工具就是培养皿，里面铺着一层富含营养的琼脂。每一个细菌都能在琼脂表面单独长成一个肉眼可见的菌群。每个菌

2、群里含有成千上万个完全一样的细菌，这在生物学术语里叫做一个“克隆”。因为琼脂是半固态的，细菌的位置被固定住了，无法在菌群之间自由往来，这就等于将一个细菌克隆并扩增到足够大的量，却没有遭受其他细菌的污染，只有这样，科学家们才能对其进行生化分析。这段文字主要说明：A.在微生物研究中显微镜的作用有限B.琼脂在生化分析中发挥着重要作用C.“克隆”技术使生化分析更具操作性D.在实验室里科学家是如何进行生化分析的【解析】1.由“主要说明”可知，本题为中心理解题。方法一：“对微生物……想到显微镜”引出“显微镜”这一话题。后文中“但”

3、表转折，转折后通过程度词“更”强调琼脂的重要性。“如果……进行生化分析”介绍如何用琼脂一步步进行生化分析，是关于琼脂重要性的具体解释说明。故文段核心为琼脂对于生化分析有重要作用，对应B项。A项“显微镜”非重点，文段强调琼脂的重要性，排除。C项“克隆技术”对应“每个……‘克隆’”，为解释说明部分的内容，非重点，排除。D项出现“如何”，文段明确指出要用琼脂进行生化分析，与B项相比，D项表述不明确，排除。方法二：本题还可以借助文段的主题词解题，“琼脂”在文段中高频出现，故文段主题词为“琼脂”，锁定B项。【选B】1高频考点六：

4、主题词解题要点：正确选项需包含主题词特征：1.文段围绕其展开2.多为名词3.一般高频出现4.前有引入或后有解释说明【注意】主题词即我们常说的“C位”，能够帮助我们锁定文段核心。1.理论要点：正确选项需包含文段主题词。2.特征：（1）文段围绕其展开论述。如第1题，文段围绕“琼脂”展开论述，故“琼脂”为文段主题词。（2）多为名词。如：第1题中的“琼脂”是名词。（3）一般高频出现：①出题简单时，主题词会高频出现。②若主题词只出现1次，一般会出现在中心句中，注意在中心句中把握主题词。（4）前有引入或后有解释说明：如第1题，首句

5、通过“显微镜”引出“琼脂”这一话题，后文对“琼脂”进行解释说明。2.（2014联考）几乎每个人的内心深处，都有着对乌托邦和理想社会的向往。反乌托邦主题则是将其逻辑进行推演，最终会发现理想（主要是对制度和技术的崇拜）往往会导致种种无法控制的弊端：极权统治、非人性社会、精神压抑等。与乌托邦批判“旧”或允诺“新”的热度相比，反乌托邦的语汇更加冷峻，也更尊重人性的真实，大多数反乌托邦作品都充满想象力和黑色幽默，其辛辣的讽刺让我们哭笑不得，然后冷汗涔涔。对这段文字概括最准确的是：A.介绍反乌托邦作品的特点2B.揭示乌托邦理想的弊

6、端C.描述理想与现实之间的鸿沟D.指出乌托邦与反乌托邦作品的差异【解析】2.文段开篇引出“乌托邦”这一话题。后文通过“则是”强调“反乌托邦”，故“乌托邦”非重点，“反乌托邦”是重点。“与乌托邦批评……冷汗涔涔”通过对比和两个程度词“更”强调“反乌托邦”。故文段主题词为“反乌托邦”，B、C项均未提及文段主题词“反乌托邦”，偏离文段中心，排除。文段整体均在论述“反乌托邦”，A项符合文意，当选。D项“……与……的差异”无中生有，反推文段应是并列结构，即“乌托邦”与“反乌托邦”应处在同等重要的位置，但文段重点强调“反乌托邦”，

7、选项与文段不符，排除。【选A】3.（2017联考）锂金属的微观形状在充放电过程中会发生剧烈变化，从而导致金属锂的锂枝晶的析出。锂枝晶不仅会降低电池的容量，还可能造成电池内短路，诱发起火和爆炸等安全事故。如果将一层厚度仅约1微米的橡皮泥涂在锂金属表面，可以近乎完美的保护锂金属电极。在正常的充放电过程中，锂金属在电极表面均匀沉积，对橡皮泥的作用力很小。软软的橡皮泥可以很好地适应锂金属的形状和体积变化，牢牢地贴在锂的表面，起到保护涂层的作用。一旦在某些区域有锂枝晶“刺出”，橡皮泥涂层就会迅速变硬，从而有效阻挡锂枝晶的生长。这

8、段文字主要介绍的是：A.锂电池发展的历史B.锂电池容量的影响因素C.橡皮泥涂层提高锂电池性能的机理D.锂枝晶的危害及抑制方法【解析】3.“锂金属的微观……安全事故”指出锂枝晶的问题，后文可能出现对策。“如果……金属电极”引出“橡皮泥”这一概念，提出橡皮泥可以保护锂金属电极，是针对前文问题提出的对策。“在正常的……的生长”围绕“橡皮