新竹县闽南语初阶研习-乡土语言教材教法及教学活动设计

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1、新竹縣閩南語初階研習----鄉土語言教材教法及教學活動設計研習地點:竹北市豐田國小報告人:蔡淑芬97.07.21可以現學現賣的創意教學法實用的教材編寫範例與欣賞(蔡淑芬指導編寫)閩南語教案編寫實例(蔡淑芬)1.新竹縣教案空白2.閩南語能力指標3.蔡淑芬教案編寫實例說明教室中全方位的創意教學活動(中縣輔導團)創意音標教學法(張素蓉校長)---聲符教學---韻母教學閩南語教學設計範例蔡淑芬-結合藝術與人文-結合繪本教學-結合地方風土-結合生命教育-結合傳統童玩蔡秀華-廖淑鳳-吳永行-閩南語教學法應用舉例教學設計:李順涼、蔡淑芬張素蓉、廖瑞昌教法一收心操11.口訣:請你和我做夥講,請你

2、和我做夥做,坐正正才會得人疼,坐斜斜會曲佝,誰若震動伊就輸。2.試驗:注意聽,注意聽喔:(ㄚ這是雙手,ㄣ彼是雙跤);教師配合口令:(ㄚ這是雙手)-擺動雙手,(ㄣ彼是雙跤)-指向雙跤。學生依教師的口令做動作,反覆3-5次,然後問答。教法一收心操2方法:1.讀1拍1下、讀2拍2下、讀3老師自創動作。2.讀1拍2下、讀2拍1下、讀3老師自創動作。3.老師隨意讀數字。教法二:超級蘿蔔蹲將欲學習的主題加上一個動詞並配上蘿蔔蹲遊戲動作1.學生分組,各組選一個組名,並設計一個代表動作,進行競賽。2.由老師出題唸出題目,再由拿到該項詞牌的由學生接答(將以教過的圖卡整理後隨機發下)逛電器行—逛水果

3、店;去郵局寄批寄批寄了去餐廳—去餐廳吃飯吃飯吃了去郵局寄批【食香蕉、食香蕉、香蕉食完、食□□】教法三:魔術大師通關密語:老師:變魔術!變魔術!。學生:變!變!變!1.老師選擇將要練習的字彙卡貼在黑板,並全班讀一次。2.字彙卡符合6W(人、事、時、地、物、如何),這樣造出來的句子較為完整。3.配合學習單進行教法三:魔術大師—學習單小朋友,你是一位總舖師,請你將下面的菜料(詞),拼成一盤色芳味齊全的句子料理,並且將你組成的意思畫下來。我造的句子是:我畫的圖:春天;斑芝花;運動埕;佚陶;歡喜教法四:菜市仔買菜1.老師可模擬到各種商店購物情形來出題2.請每位小朋友說出每種商店的商品一種3

4、.老師扮演購買者,唸到要買的東西,屬於該項物品的小朋友,要出列跟在老師後面走,4.老師說不買了,小朋友必須跑回自己的座位,動作最慢的人要回答老師的問題。教法五:風颱吹通關密語:老師:風颱吹!風颱吹!。學生:吹啥物?老師:吹有**的人被吹到的人:1.語詞:用該語詞造一個句子2.音標:必須說出兩個有該聲母的詞兩個教法六:算數大考驗1.本方法適用於數數教學。2.學生在教室內圍成一個圓,或指定輪流的順序。3.指定某一個數字的倍數,輪流數數,數到該數的倍數時,不出聲以拍手代替。4.本方法各年級均適用,視不同程度,給予不同難度。教法七:拆字大師將生字卡,切成不規則的圖形3至6張。將拆開的字平

5、分給各組拼裝,採計時比賽。再把拼貼成的字卡貼在黑板上,讓小朋友做造詞練習。教法八:名字畫一話1.設計學習單讓學生訪問家長,將自己名字的意義紀錄下來2.了解意義後,將自己的名字設計成一個圖案謎語,老師擇優在課堂上讓學生猜.3.可將此活動延伸至訪問紀錄家人姓名.教法八:名字畫一話—學習單1小朋友,臆看mai7,下面的圖是啥人的名?教法八:名字畫一話—學習單2姓名意思造詞姓名故事林數目很多也可當姓氏爸爸媽媽因為我的誕生位家裡帶來歡樂,更希望我一輩子都快樂豐豐富;很多喜歡喜快樂教法九:語詞補一補1選出課文中相關的語詞數個,如:泡茶,微微的吹,逸陶,落山,快樂.2.老師運用一個簡短的故事來

6、練習這些語詞,老師唸一段句子,讓學生將句中不足的部分補上.如:窗外的風….(此時小朋友要接微微的吹),我看見有真濟老人佇遐…,亦擱有足濟小朋友佇遐…,看起來敢若真…..的款.教法十:有模有樣(課文仿作)阿姑,阿姑,()(),()(),愛食香菇.愛食()(),香菇芳芳,()()()(),愛食米芳.愛食()(),米芳脆脆,()()()(),食了一塊食了()()擱一塊.擱()().教法十一:覓相揣1.音標教完後,將音標畫成一幅畫,可作單一個圖案或化成一幅圖。2.透過學習單方式,可作為平時成績亦可展示分享。3.將優秀作品影印多張,讓小朋友分組競賽找出音標藏在哪裡。教法十二:賓果1.充分運

7、用課本附件的圖卡或字卡2.讓學生隨性排成3*3或4*4的賓果矩陣3.由老師唸,唸到的翻到背面4.可事先指定達成賓果的條件〈四條線或直橫各二條或直線三條….等〉教法十三:gogo拳1.海帶拳的改版2.找出三個課本內的語詞3.先將每個語詞的相關位置練習熟練4.兩人一組作挑戰洗身軀〈課文舉例:康軒5-1〉洗身軀,上輕鬆洗頭、洗面、洗耳空、頷頸、胸坎、加脊骿、手骨、跤腿、指頭仔縫、……………..教法十四:認識漢字教學課文:〈光復版〉運動埕,花樹跤,囝仔兄來佇遮,逐家來遮走相逐。我走予你逐

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