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时间:2019-05-31
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1、小学语文教案《我是什么》教学设计 教学目标:1.认识14个生字,会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。3.正确、流利、有语气地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识.教学重点:能流利地朗读课文。教学难点:通过朗读课文,了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。教学准备:课件、词语卡片课时安排:三课时第一课时教学目标:1.能正确读出认读字.2.了解水的不同形态及与人类生活的关系.3.正确、流利、有语气地朗读课文,试背课文。4.激发
2、学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识.教学重点:能流利地,有语气地朗读课文。试背课文。教学难点:通过朗读课文,了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。教学过程:一、激情导入.板书课题。今天,老师给同学们带来了许多有趣的图片,大家想不想去看看呢?(播放课件1)二、读准字音,读通课文。1.先自由地读课文,借助拼音识字。2.把词语从课文中抽出来,让学生认读。3、开火车读,检查学生自学情况。4、齐读没有拼音的词语,巩固识字。三、自主合作,读懂课文。1.和小组的伙伴相互帮助把课文进一步读通顺,读流利,并把自己喜欢的句子读给身边的伙伴听。-3
3、-2.猜一猜我到底是什么?四、美读课文,读中理解。 看到同学们胸有成竹的样子,老师就知道大家一定才出来了,一起说,是什么?(水)哦,原来是水啊,我们天天和水打交道,还不知道水会变了,那么,我提议,今天,咱们也来当一回水娃娃,也来变一变,好吗?1、那我们水娃娃到底会变成一些什么了,请大家赶快到课文中去找找。(1)、我们变成什么了?(云、雨、雹子、雪,教师相机板书图)(2)、那是怎样变成云的了?(齐读1――3句)(3)、观看课件欣赏云的色彩变化,指导朗读。(指名读――分男女读)(4)、学会用有“时候……有时候……”说话。2,我们变成云在空中飘呀飘,可神气了
4、,又怎么会变成雨、雹子和雪了呢?理解“落,打,飘”让学生注意学习语言文字用词的准确性。(碰到冷风)教师相机板书图(1)、那我们是怎么从天上下来的了?(听老师范读) 生略(2)、那现在把这几个词交换一下,听听看行不行。生略(3)读这一段课文(互相读——指名读——表演读——试背)3、瞧,我们多会变啊,那我们从天上下来了有跑哪里去了呢?(1)、欣赏课件,边看边说都看见自己在干什么?(2)、说说书上为什么这么写?(3)、指导朗读。(指名读——师生比读)4、其实我们不仅有丰富多彩的生活,还有自己的性格,有时候我们很温和,有时候我们很暴躁。(1)、看课件了解水
5、的利弊。(2)、自由读课文相关的句子。(3)、指导朗读。(女生读“温和”部分,男生读“暴躁”部分)五、拓展延伸。-3- 是啊,要是能想出办法管住他们,让他们多做好事,不做坏事该多好啊,你们有什么好办法吗? 生略你们的课外知识真丰富,能知道这么多管理水的好办法。老师希望同学们走出课堂以后,能收集更多的资料,多观察生活中水的变化,想出更多的办法让人们保护水,节约用水。六,小结全文。今天,我们不仅知道了水能变,而且还能帮助我们人类做很多事情。可是要管住他们,让他们多做好事不做坏事,也还需要我们人类共同努力。老师希望我们也努力学习知识,长大争取当一名水利专
6、家,更好的利用水,保护水,和水交朋友吧。-3-
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