新课标人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》精品教案

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1、新课标人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》精品教案　　教学目标　　一．知识目标尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。　　二．能力目标列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。　　三．情感态度价值观由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，深发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。　　 　　教学重点

2、和难点　　教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。　　教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。　　 　　教学过程　　导入新课：　　组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？　　A．访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”；　　B．参加万隆会议，提出“求同存异”方针；　　C．出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。　　承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议

3、的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”　　周恩来

4、在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。　　讲授新课：　　一、中美关系正常化　　教师出示图片：基辛格与周恩来亲切握手，毛泽东会见尼克松，对比1954年的日内瓦国际会议中，美国务卿下令，美国外交官员不能在公开场合与周恩来总理握手。              周恩来会见基辛格                          毛泽东会见基辛格　    引出问题：从新中国成立到70年代，中美关系的状况如何？    学生回答：新中国的成立宣告美国“扶蒋反共”政策的破产

5、。美国政府敌视新中国，对新中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，双方敌对的状态长达二十多年。    教师过渡：这两张图片说明从70年代以来，中美关系从缓和逐渐走向了正常化。中美关系是怎样实现正常化的？　　学生讨论，教师归纳：   　　A．美国总统尼克松承认了新中国的发展及其在国际事务中的作用。    B．毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国。    C．尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。    D．尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》。  

6、 E．1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。 周恩来会见美国乒乓球代表团                         中美建交　　教师过渡：70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中国恢复在联合国的合法席位。　　教师：现在请同学们思考：中美关系在70年代发生变化的原因是什么？　　学生按小组进行讨论。小组选派代表进行回答，其他组进行更正或补充，最后师生共同得出结论：关于中美关系改善的原因，这是70年代中美两国的共同要求。从美国一方来讲，

7、已认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。此外，美国特别感到苏联已成为其“非常强大、有力和咄咄逼人的竞争者”，想通过改善中美关系，增加美国对付苏联的资本。从中国一方来讲，改善中美关系，保持一种新的均衡关系。其考虑有三：一是改善中国的国际地位；二是牵制和对付来自于苏联的威胁；三是对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。　　二、中国恢复在联合国的合法席位　　1．中国恢复在联合国的合法席位　　教师出示图片：五星红旗在联合国总部升起。　　 恢复中国在联合国的席位的提案 　　　　　　　　五星红旗在联合国总部前升起　　 　　

8、教师：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？　　学生：1971年第26届联合国大会。　　教师：中国在联合国的合法权利的恢复，是这一时期中国对外关系发展的另一方面的体现。现在请大家考虑：中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？阻力是