褚堂乡中小学文明礼仪教育实施方案

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1、褚堂乡中小学文明礼仪教育实施方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）文件精神，把我乡中小学文明礼仪教育工作引向深入，努力构建社会主义和谐社会，提高中小学生的思想道德修养，提升青少年的文明素质，增强文化软实力。根据我乡中小学文明礼仪现状，特制定本方案。一、充分认识开展中小学文明礼仪教育的重要意义1、对学生开展文明礼仪教育有益于弘扬我国优良的礼仪文化传统。我国素以文明古国、礼仪之邦著称于世，礼仪文化源远流长，有着丰富而宝贵的礼仪

2、文化遗产，开展中小学文明礼仪教育是对礼仪文化遗产的继承和发扬。2、对学生开展文明礼仪教育有益于提高学生人文素质，为将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会奠定基础。为人处事是青少年人生最关键的一门功课。通过对中小学生进行文明礼仪教育，教会他们为人处事的一般原则，培养他们乐观、豁达、健康的心理素质，引导他们学会尊重别人，培养善于合作、热心参与、善于交往的能力，具有重要的意义。3、对学生开展文明礼仪教育有益于学校加强思想道德建设。礼仪属于德育范畴，属于道德体系中社会公德的范畴，是德育中的基础教育，又深蕴着美育、健康心理素质教育、人生成长启示教育、民族传统

3、文化教育，综合性、包容性很强，它从人类最基本的行为入手，教会人们在规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操。青少年学生对礼仪有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲，所以说，礼仪教育是让学生易于接受、乐于接受的德育，是实实在在的精神文明建设，是学校加强思想道德建设好的方法途径。二、开展中小学文明礼仪教育的指导思想、基本原则、目标任务和主要内容（一）指导思想中小学开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年

4、学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。（二）、基本原则1、以课堂教学作为为文明礼仪教育的主阵地。通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育。有条件的学校可利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育。2、以开展活动作为文明礼仪教育的主抓手。一要通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明

5、礼仪为主题的教育活动。采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、少先队、学生会等团体组织的作用。二要通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。3、以完善机制作为文明礼仪教育的主后盾。通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校

6、要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的要求，结合学校日常管理，制定文明礼仪教育方案，建立完善文明礼仪教育的长效机制，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。4、以德育科研作为文明礼仪教育的主导向。通过教师进行德育科研活动，创新文明礼仪教育方法，形成以学促教，以教优学的良性循环模式，以模范行为引领文明礼仪教育，以锐意进取的精神创新文明礼仪教育。让文明礼仪教育能在教师的不断探索中不断发展，不断向前推进。（三）目标任务让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文

7、明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。（四）主要活动和内容（参照《纲要》执行）：根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括文明礼仪知识普及活动，文明礼仪主题宣传活动，文明礼仪体验教育活动，开展文明礼

8、仪教育科研活动。全乡中小学生都要参加活动的对象。1、文明礼仪知识普