管建刚 记一件自己做成功的事

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1、《记一件自己做成功的事》作文讲评课实录执教：管建刚整理：雄村学校毛瑛瑛点评：小洲中心学校吴为众课前交流：师：孔子，听说过这个名字吗？生：听说过。师：再一个名字，赵子龙，听说过这个名字吗?生：听说过。师：你在哪里听来的?生：我在……师：在路上听来的？生：嗯，三国里面有个长山赵子龙。师：还有一个人，你们有没有听说过，章子怡？听说过的请举手。（一生举手）师：听说过？你这个小不点听说过？生：她是一个女的电影明星。师：那么美的，那么有名的一个电影明星，你们怎么就不知道呢？我很伤心呢？她是我的偶像哎！（生笑）师：章子怡，赵子龙，孔子，发现它什么规律没有？带个“子”的都很了不起哎！师：

2、要么是有大学问的人，孔子；要么是一身武艺的人，赵子龙；要么是大明星，我的偶像章子怡，看了紫阳一小的我们班的同学们的作文我就发现，咱们班带子的同学特别多，程子轩，叶子凡，洪子瑜，林子欣，林子意，看，我们班带“子”的同学真多！【评：“带个“子”的都很了不起哎！”“看，我们班带“子”的同学真多！”联系起来的潜台词就是，“我们班真是了不起！”激发学生自豪感，拉近师生距离，消除紧张感。】师：我还想认识两个同学，王吴若陈，是不是爸爸妈妈一个姓王，一个姓吴啊？生：是，我爸爸姓王，我妈妈姓吴。师：咱们班是不是还有一个同学叫欧阳叶蒲，你是不是你爸爸姓欧，你妈妈姓阳啊？生：不是，我爸爸姓欧阳

3、，我妈妈姓叶师：是后面叶蒲的叶是妈妈的姓，爸爸姓欧阳，四个字的名字三个字是姓。（生笑）师：还不如把蒲拿掉，欧阳叶，以后自我介绍的时候这样介绍，我是三个字的名字，全是姓。好，咱们聊到这，现在正式上课了教学实录：欣赏与训练1、现代感师：我看了大家的作文，我一边看，一边喜欢把我所发现的，非常精美的，非常值得我们所有同学来欣赏的句子，摘录下来，这次，我摘录了哪些同学的句子呢？出示：★老师选身体好的打大鼓，我们班没一个，好囧。——洪昊为（洪昊为自己读）师：你干嘛笑了？有的时候笑是没有来由的，是不是？（指“好囧”）你来念。生：好囧。师：你是不是看到这个字想笑？生：是。师：这个字用得好

4、！我出示你这个句子就是因为你这个“好囧”。★……我又穿上漂亮的礼服，乍一看，还真有主持人的范儿……——金翀祺（金翀祺自己读）师：你真的有主持人的范儿，告诉我，这“范儿”是什么意思？生：就是说，嗯……师：有的时候她已经有了这个“范儿”了，但是说不清楚，是有这种情况，你请坐。师：我很喜欢这个“范儿”，这个“好囧”，这两个词在管老师像你们这个年龄的时候，我们的脑子里是没有的，你要是在我小时候给我认个“囧”字，我以为你给我看个天书，这两个词啊，是我们这个时代的流行语，对不对？我们脑子里除了这两个词语“好囧”，“范儿”，你脑子里有没有一些类似的流行语呢？生：神马都是浮云。生：伤不起

5、。（生笑）生：有木有？（生笑）师：这个词很给力。你来。生：我的神啊！（生大笑）师：这些词，有的是流行语，有的是网络语，在我们习作的过程当中，我以为，你首先第一步你要会用这些流行的语言来习作，你用了这些流行语言，人家一看就知道你这篇文章是我们21世纪的少年写的，写文章，要充满我们的这个时代的元素。从哪看出来？有一个重要的标志，你有没有用这个时代的流行语。洪昊为，金翀祺，他们用了这两个词，读一读。生：好囧，范儿。师：我们要学会用这个时代的流行的语言来写作。【评：美的语言哪儿来？从生活中来！教师告诉学生语言发展的方向。习作中这样充满时代元素的语言的使用，使文章充满时代的气息，增

6、强文章的趣味性和可读性。】2、学会使用语气词出示：★这馅偏偏跟我作对，像调皮的孩子要出去玩似的，老往外钻。呀，饺子皮破了，饺子馅弄得满手都是，黏糊糊的。——赵惟一★我正沉浸在得意中，突然，看见前面有一棵大树，呀，该怎么办？该怎么把自行车停住呀？——潘恩若师：我把这两句话出示出来，原因你会大吃一惊，就是因为这一个字，（指“呀”）读。生：“呀”。师：这是语气词，除了“呀”这样的语气词，还有“啊”，还有“哦”，“哈”，对吧？写作文的时候，你要善于这样来使用语气词，语气词不光是放在句子的后面，也可以单独一个语气词，后面是逗号，一个语气词会让句子更亲切，更干净。出示：●看到这一幕，

7、我高兴极了，心想，原来骑自行车这么容易，我也会了。师：通顺的吧？可是我可以把这两个字改掉（标出“心想”），改成语气词，怎么改？生：看到这一幕，我高兴极了，哈哈，原来骑自行车这么容易，我也会了。师：有感觉上的变化吗？生：有。师：要会使用语气词，我甚至认为，当你写作文写不下去的时候，你就写一个语气词，你就写一个“哈哈”，你就写个“哦”，你就写个“嗯”，告诉你，语气词就是那么奇妙，你写个语气词下去，你就有话写了，你好像有些不相信，下次可以试一试。（生笑）【评：美的语言是怎样的？是这样的：是恰当使用语气词，产生的奇妙效果。】3、学会运