哈尔滨市小学语文教师素养大赛实施方案(1)

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1、哈尔滨市小学语文教师素养大赛实施方案大赛包括朗读展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺展示及课堂教学展示五部分。所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：1．朗读展示朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。分值：10分。参赛选手：主选手参加。2．书写展示书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字（字形以教材后生字表中的印刷楷体为准），在三分钟内现场粉笔字书写。分值：10分。参赛选手：主选手参加。3．知识素养现场答题考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌

2、握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。参赛选手：客观题所有选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（2分钟内团队内选手可以商量）。说明：知识素养现场答题命题范围见附件1。4．才艺展示才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每个团队任选（才艺展示应该与语文教师专业素养及语文教学有密切联系），时间不超过5分钟。分值：5分。

3、参赛选手：可以是以主选手为核心，其他选手配合完成；也可以是主选手独立完成。5．课堂教学展示本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自我市现行小学语文人教版、教科版（均为五四学制）教材中的精读课文（含上下册），参赛选手自报一个年级（限二至五年级）赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，分值：60分。课前不接触学生，学生所用教材上课前1分钟下发。参赛选手：主选手，副选手参与备课。比赛顺序：朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示、知识素养现场答题。 附：知识素养现场答题命题范围1.掌握汉语拼音、语言文字规范等方面的基础知识及基本技能。命题说明：本项主要考查：《汉语拼音方案

4、》的基本内容；汉语拼音的基本知识和基本技能；《第一批异体字整理表》《现代常用独体字规范》《现代常用字部件及部件名称规范》《第一批异形词整理表》《普通话异读词审音表》《标点符号用法》《现代汉语通用字笔顺规范》等文件所涉及的国家关于语言文字规范的相关内容；有关语言文字运用的基础知识和基本技能。例题及解析：l 判断题。韵母ü跟声母j，q，x，n，l拼的时候，ü上两点可以省略，写成ju，qu，xu，nu，lu。（）解析：正确答案为“错”。韵母ü跟声母n，l拼的时候，ü上两点不能省略。l 简述题。“出发”与“发出”字序调换了，词义也不相同了。把它们同时用在一句话里——“七连长向战士们发出了出发的命令。

5、”是不是很有趣？请任意选择下面的一组词语，模仿例句说一句话。（1）报警、警报（2）舞伴、伴舞（3）当家、家当解析：只要能用上一组里的两个词语，所说的话意思正确即可。2.了解基本的文学常识，具备一定的文学鉴赏能力。命题说明：了解中外文学及文学史的基本常识，如：文学史上的一些重要流派；各个时期最主要的文学样式。最有代表性的人物以及他们的主要作品；文学作品中最基本的一些表现手法等。熟记《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中要求1-6年级学生背诵的70首古诗，能知其大意、体会其感情。具体命题则限定于“课标”附录的序号为单数的35首古诗。例题及解析：l 选择题。下面诗句中哪句诗与“春色满园关不住，

6、一枝红杏出墙来”描述的情景是同一季节？（）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。解析：本题应选C。A、B、D的季节分别是冬天、秋天、夏天。l 选择题。“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”等成语都出自《韩非子》，该书作者韩非是战国时期哪一家学术流派的主要代表？（）A道家B法家C兵家D墨家解析：本题应选B。《韩非子》的作者韩非是战国时期法家的代表人物。3.熟悉《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的主要内容，准确把握“课标”的基本理念。命题说明：本项主要考查：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）

7、》中关于语文课程的基本特点、基本理念，语文课程目标（重点是阶段目标，第四学段除外）的基本内容，“实施建议”中教学建议和评价建议的核心观点。例题及解析：l 选择题。“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”这是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在（）学段的阅读教学要求中提出来的。A第一B第二C第三D第四解析：本题应选C。l 简答题。课标在“教学建议”强调指出：“提倡少