中班语言活动.老鼠娶亲(1)

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1、中班语言活动《老鼠娶亲》 设计意图：《老鼠娶亲》是一首诙谐滑稽充满童趣的儿歌，它是根据童谣《老鼠娶新娘》的基础上改编而成的。儿歌运用拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面里小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的活动，这些小老鼠恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在语言上，这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、音韵和谐、节奏性强、易于上口的特点，尤其是儿歌中“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、贺喜”等词运用的十分形象，学习和理解这些动词，不仅能够丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维，帮助幼儿在已有经验的基础

2、上得到提升。因此儿歌《老鼠娶亲》是一篇很适合中班年龄阶段幼儿欣赏、模仿、学习和游戏的好教材。活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。 (认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。 (情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。 (能力目标)活动准备：1、老鼠娶亲的视频和课件；2、老猫头饰一个；3、鞭炮、红绸带各两个。 4、幼儿有看过或参加过一些婚礼。活动过程：一、教师出示鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声1、（拿出鞭炮模型）教师：你们看，今天老师带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、教师根据幼儿的回答，引

3、导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，呯嘣叭”。教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！②还有什么声音？鞭炮“呯~嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）3、听两种不同的鞭炮声音，说说有什么不同。①你听了这两种声音，你觉得哪里不一样呢？教师小结：哦，原来它们的节奏不一样，放出来的声音一个快一个慢，所以我们念的时候也要一个快一个慢。②我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦，呯嘣叭”（教师带领幼儿边念边做动作）③我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）二、 引导幼儿回忆娶亲场景1、出示老鼠课件。教

4、师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）①三、学习儿歌《老鼠娶亲》A、学习儿歌前半部分1、教师：今天啊，小老鼠的娶亲大会上也有许多有趣的事情，我们来瞧一瞧！（欣赏老鼠娶亲的视频）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）2、教师：刚才我们看到了老鼠娶亲非常热闹的场面，老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，这首儿歌的题目就是《老鼠娶亲》，你们来听听看

5、！（教师边做动作边念儿歌）3、教师：你听到哪些有趣的句子？（根据幼儿的回答播放相应的图片）4、教师：现在我们把整首儿歌连起来吧，你们跟我一起来念好吗？B、学习儿歌后半部分1、教师：鞭炮声这么响，你们猜会被谁听到啦？（出示老猫图卡） 恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、教师：那我们来看一看老猫到底是来干什么的？（播放图片并念后半部分的儿歌）3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他是来干嘛的啊？我们一起来念一念。C、练习朗诵完整儿歌 1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。教师：小老鼠说

6、了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？2、分角色念儿歌①教师：去参加老鼠的娶亲大会之前，我们来换一种方法来学习。现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”师：“劈里啪啦、劈里啪啦”幼：“呯嘣叭”师：“老猫听了来恭喜呀”幼：“来恭喜！”师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”②教师：现在我请你们念前面的，老师念后面的，我们一起来试试吧！四、游戏《猫捉老鼠》1、教师：这个小游戏好玩吗？

7、后面还有更好玩的呢！现在我要请你们来当小老鼠，现在带上你们的老鼠头饰小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到小椅子上，跑回自己的家！不然的话就会被老猫给吃掉了。现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！2、分配角色，进行表演。（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）教师：小老鼠说了，它要