心灵家园（完善版）

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1、心灵家园科技组谭术梅【教学时段】：2014－2015学年上期【教学对象】：小学四年级【教学设想】：本课是科技组新开发的一门课程，本期教学主要以主题活动的形式开展，让学生在动手的同时充分发挥自己的主体意识，在无意识的状态下集体构架家园，切合“阳光、感恩、梦想”的主体。最后再由教师引导，学生讲述自己的建筑模型小故事。本课以组装木艺的模型为载体，锻炼学生动手能力的同时，教会了学生如何在团队中充分发挥自己的创新意识，在规则的约束下充分认识到个人与集体的关系，从而提升学生的惜福意识、感恩意识。在其中也扩大学生知识面，提高学生动手能力，促进学生综合素质的发展。同时在活动中小

2、组成员各负其责，每个人参与团队管理，规范工具材料的使用习惯，培养学生良好的技术素养。【教学目标】（一）知识与技能1．了解家园的构建规则2．学会木质模型的一般组装方法，学会一些常见工具的使用(二)过程与方法：1、通过木质建筑模型组装，提高学生的动手能力2、通过家园故事的表达，锻炼学生的概括表达能力(三)情感、态度与价值观1、通过团队合作，培养学生的良好团队精神。2、通过团体沙盘的规则约束，培养学生的规制感3、通过主题活动，培养学生的感恩、惜福的意识【重点与难点】重点：团体沙盘的构建活动难点：沙盘故事的表达分享中教师的正确引导【教学方法】教法：设疑—引导、探究—发现

3、、演示—模仿、启发—创新、多元化评价学法：观察—思考、讨论—归纳、合作—实践、体验—创新【教学资源】教学设备：多媒体投影仪、电视机教具：建筑模型分步组件、沙盘、沙具教学课件：心灵家园教学课件工具：螺丝刀、工具盘材料：建筑模型套件【课时安排】三课时第一节课：建筑模型组装第二节课：团体沙盘的构建，组内分享摆放想法，为家园取名第三节课：沙盘故事的分享与教师的正向引导【教学过程】第一课时导入：一、课程简介：亲爱的同学们，你们好！欢迎大家来到我们心灵家园课堂。我们主要是玩一个游戏，就是和自己同组的同学一起来在沙盘里构建一个家园。二、（1）提问：在构建家园前，老师想知道你们

4、心中的家园是怎样的？（友善、和平、美丽……）过渡：（2）提问：要构建一个友善、和平、美丽的家园，我们需要些什么东西？（树、房子、车子……）对，有了树我们的家园才美丽，有了房子家园才幸福……三、沙盘游戏简介：今天，我们就要在这个沙盘里面构建自己的家园。请同学们看，在这个沙盘里装有沙，拨开沙有蓝色的底。蓝色的像什么？（水、天）对，像水、像天。因此在沙盘里，蓝色的就可以来代表我们的水和天了。那么沙呢？沙能代表什么？（沙滩、陆地、山）。对，我们有地有水有山，再根据自己的想法加上房子、树、桥，是不是就是一个美丽、和平的家园啦？我们就要用的就是这样的一些房子，还有树、草、车

5、子、动物、人物等。（展示）四、模型组装：（1）、内容要求说明：但是，大家的房子需要大家自己动手组装。待会老师会发给大家这样的套件，每位同学一套。每位同学的房子样子不一定相同，但是你拿到什么样子的就是什么样子，不可以相互交换。待会每组同学会有一个工具盘。盘里有6把螺丝刀，大家拿到套件和工具盘后，用螺丝刀划开套件包装，然后把套件包装纸和里面的白色标签纸一起裹成一团交给组长，组长负责收齐扔到垃圾桶。螺丝刀是辅助大家组装模型时使用的，大家在使用的时候一定要注意安全。（2）、发放模型及工具盘：现在请每组组长前来领取模型套件及工具盘。组长拿到模型后先回到座位不忙发给同学。（

6、3）、请组长按着顺时针的方向依次发模型。（4）、大家在组装时可能会遇到一些难题，也可能有些好的经验。同学们可以留意这些难题和好的制作经验，组装完后我们可以和老师、同学进行相互交流。（5）、在制作过程中产生的木屑不能乱扔，都放到盘里。【学生活动】模型组装五、收拾：做好的同学负责把你们组的桌面打扫整理干净。把木屑倒掉，木框叠整齐。第二课时一、游戏准备：（1）发放表格、笔、沙具箱（2）填写姓名（顺时针）（3）摆放沙具按照示意图摆放二、游戏规则说明：（1）、我们游戏共有五轮，每轮每位同学只能放一件玩具，桌椅套件一次可放一套，草和树可放多颗，其他玩具一次只能放一件；也可以

7、不放玩具，选择拨动沙子（比如挖一条河、一个湖，一次也只能造一条河或一个湖）。操作完后不能改动。（2）、我们游戏的顺序就是表格上的顺序，不能随意更换。（3）、每次摆玩具的同学只能在这一方。（4）、摆好后在表格相应位置记录你所摆放玩具名称。（5）、每位同学在摆放时，其他任何同学不能说话，不能干扰他的选择，更不能更改别人摆放的玩具。（6）、五轮都完成后，请组长组织组内同学分享各自选择摆放5个玩具的原因和目的，然后一起给你们的沙盘取个名字。三、【学生活动】沙盘构建（按顺序排队进行游戏）四、强调课件沙盘管理第三课时一、沙盘分享交流（1）、沙盘名字（2）、最喜欢沙盘哪部分（

8、3）、对同学摆放情况提问