研修之星+周至+ 田 宁

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1、陕西省2015年网络研修与校本研修整合培训研修之星推荐（自荐）表姓名田宁账号13201503581区县周至县学校周至县鹿马初级中学所在工作坊及坊主姓名研修之星个人简介担任班主任工作12年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的赞誉。曾获2012年县级师德优秀教师，2013年县级优秀教师，2014年获市级优秀班主任及先进班集体，2014----2015学年度第一、二学期县级一模、二模、三模考试中成绩名列同行第一名，所带普通班级总分排名同行第一名。获2015学年度

2、市级先进德育个人。屡次在学校组织的质量检测中，成绩名列前茅。屡次获学年度优秀班主任奖。坊主推荐理由（学员自荐理由）自参加陕西省2015年网络研修与校本研修整合培训以来，我认真学习与自己相关的学科知识，尤其是在网络时代的天下，现代化的教学手段给传统的教学带来了一场新的革命。在此期间，我认真的聆听专家的教育教学理念，积极主动认真完成每一次作业及参加网络活动，截至目前个人研修积分达到150分以上。尤其是第二阶段：分析难点设计教学。即重难点分析及教学设计表单获优秀作业被推荐。这都是研修的成果，在研修的同时，我热心帮助同行自己能解决的问题，同

3、时也询问自己在教学中遇到的问题。也得到了同行的指导解决，可谓收获颇多。因而，这些都源于本次培训的收获。但是，我不能沉浸在所取得的成绩中，还应谦虚好学不断进步，抓住本次难得的学习契机，使自己在教学上更上新台阶。研修心得看了专家精心的讲课，分享他们的教学方法。对于我而言尤其是作文教学，颇多感想，可谓“茅塞顿开”，有一种“柳暗花明又一村”之欣喜。第二阶段《写作教学》上海市进才实验中学，施铁老师的讲座。作文创作授课形式多样，例如<<烘山芋》《开花的仙人掌>><<茶》等等。特别关注学生创作中的思维过程，从审题---组材--立意--理材---布

4、局。逐层展开论述，始终贯穿一条主线即:观察生活、思考生活、捕捉生活的细节，发掘生活的感悟，提炼主题。以小见大，设计生活化，学生才会感兴趣。因此，我也尝试着做了一个实验让学生观察，把两个看似相同大的生鸡蛋，一个放在500毫升的一杯清水中，另一个放在500毫升的饱和盐水中，结果是清水中的鸡蛋沉到了玻璃杯的底部，饱和盐水中的鸡蛋却漂浮上来。通过学生的观察，让学生思考，逐步引导，结果学生思维的火花异彩纷呈有的学生就讲：①生活需要磨练。让思维转个弯。②有内涵的人都特别的淡定、地调，相反轻浮、炫耀的人都高调。③做人要清清白白，坦坦荡荡。④抓住机

5、遇，自我张扬等等。当然，这节课我也收获颇多，至少在作文授课的形式上打破了传统的作文教学模式，提高了学生创作的兴趣，学生有话可说，有感可发。学生创作的作文质量有了明显的提高。这些都是网络培训的结果，是网络培训的引领，启迪了我作文教学方式的打开。学员生活照或研修照片　陕西省2015年网络研修与校本研修整合培训优秀工作坊推荐（自荐）表姓名账号区县学校所在工作坊及坊主姓名工作坊链接地址工作坊基本情况简介推荐（自荐）理由撰写推荐（自荐）理由，不少于300字。重点为专业指导方面，可以从学情督促、计划制定、如何组织学员线上深入研讨学习等方面描述。

6、工作坊成果列举本坊成果，不少于3项。可以是根据本坊情况制定的研修计划、线上引领学员研讨且参与人数较多的活动、本坊简报、优质资源、优秀作业等，需附链接地址。陕西省2015年网络研修与校本研修整合培训优秀学校社区推荐（自荐）表姓名账号区县学校所在学校（联校）及管理员姓名学校社区链接地址本校基本情况简介推荐（自荐）理由撰写推荐（自荐）理由，不少于500字。重点为本校网络研修和校本研修相整合的开展，可以从学情督促、计划制定、如何组织学员线上深入研讨学习等方面描述。本校成果列举本校成果，不少于2项。第一类是个人研修成果：包括简报、计划等；第二

7、类是本校学科坊主的成果：包括优秀活动（线上与线下相结合）等；第三类是本校教师的研修成果：包括优秀微课、课例等。以上成果均需附链接地址。校本研修反思思考本校在网络研修和校本研修整合培训中的得失利弊。200字左右。