2017 河北省考最新真题精析（6.10上午）

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1、2017河北省考最新真题精析（6.10上午）主讲教师：刘文文授课时间：2017.06.10粉笔公考·官方微信2017河北省考最新真题精析（6.10上午）（讲义）1.高校毕业季有很多整形的人，很多医院也推出了相关的毕业整形美容项目，你怎么看？【综合分析】2.某高校自主招生考量综合素质，加分项包括竞赛、琴棋书画、社会服务等。你认为这些加分项能体现综合素质吗？【综合分析】3.漫画题。内容：一个人坐电梯，电梯上写着电子书，另一个人走楼梯，楼梯上写着实体书。请谈谈漫画的寓意【漫画题】12017河北省考最新真题精析（6.10上午

2、）（笔记）【说在课前】（1）今天晚上是河北省考最新面试真题，6月10号上午的考题。（2）第一题为综合分析题社会现象类。第二题与高考招生紧密结合，属于社会现象类的题目。第三题为漫画题，撇开漫画不说，漫画中呈现的内容与社会现象紧密结合。（3）整套题目都为综合分析题目，都以社会现象为主，观点类题目考查较少。考查过程中出现漫画题。1.高校毕业季有很多整形的人，很多医院也推出了相关的毕业整形美容项目，你怎么看？【解读】（1）社会现象类题目中审题可以采用切片法，找题目中的行为。①“高校毕业季有很多整形的人”：高校毕业生的选择。②

3、“医院推出相关的毕业整形美容项目”：医院的行为。作为社会现象类的题目，可能涉及影响、原因、对策等方面，但不是每道题目都要谈所有的点，此题问“怎么看”，首先要谈看法，此题无法明显地找到对错之分，所以我们要认认真真、客观地分析对与错之间的选择。（2）如果支持大学生整形：①有利于改变形象，人人都有爱美之心，我们要承认对于美的追求是正常的。②看到“高校毕业季”，联想找工作，与就业相联系，在就业过程中美的形象有利于提升就业的竞争力，如在找工作时，一群人中如果你的形象比较好，可能竞争力会更高。③医院推出相关项目，满足了消费者需求

4、的市场性行为，非常好，抓住了消费者的消费心理。④越来越多的人愿意接受微整，体现出现在经济消费水平不断调整，我们已有经济能力消费整形美容。以前更多的人是挣多少花多少，而现在可以提前消费，包装好自己之后有能力获得更高的收入偿还之前的消费。（3）有人不愿意整形的原因：①安全性没有保障，有风险。目前医疗机构冗杂，无法合理判别美容机构的整形资质。当医院推出相关项目时，大家也会产2生相关忧虑，认为这些优惠项目是否以牺牲产品质量的形式换取价格低廉。②整形高负担，价格贵，如某些人因为整形而走上邪路。③整形与今后的发展并不对等，整形也

5、不意味着人生发生了天翻地覆的变化，即使我很丑但是我非常自信。我们的能力并不能从外表体现出来，更重要的是内心的充实。（4）对策。①端正自我看法，树立正确的人才观，体现出自身的人格魅力。a与其在高校毕业季微整形，不如在大学期间提升专业能力，增强实践能力，多学习、多实习，使得自己进入社会的过程中快速融入工作岗位。很多人找工作非常容易靠的就是他专业能力过硬，与社会接轨度也非常高，所以有能力才是找工作的根本。b学校和家庭做好就业引导。c企业在应聘过程中要为大学生敞开更多的渠道，让他们有走入企业的机会，如在实习过程中长期观察学生

6、是否适合本公司，这将比一两次的笔试和面试更加靠谱。同时，企业多承担社会责任，通过长期考核选拔适合自己的人才，弱化外貌因素。d学校开设关于提升外在休养的课堂，调整自我修养。②规范整形行业。a企业：在推出项目的过程中体现品质保证，明确美容项目的资质和标准，完善自身管理。b政府：严格审查资质，对于整形机构定期不定期抽查，查看经营项目和审核项目的契合度，一旦出现问题严格处罚。同时，政府可以向消费者公布资质合规的企业，接受社会监督。c行业自律：形成行业之间的监管，良性发展，行业协会不仅起到监督作用，还可以起到交流的作用，对于医

7、术棒的医生日常多交流意见和看法，促进行业良性发展。d畅通举报渠道，运用公众的力量，让消费者发现问题时可以通过多种方式投诉举报，我们收到举报之后也可以彻查，公布社会。【思维导图】3【注意】（1）答题过程中可能与倾向性，如果支持整形医院的项目属于市场行为，那么在答题时可以更多地谈意义和好处，在风险部分简要谈。如果不支持微整形，可以简要谈意义，重点谈风险问题和人的外表不能改变人生。（2）我们在答题可以谈到某一个面，但答题中一定要从题目本身出发，再慢慢拔高，做好铺垫。2.某高校自主招生考量综合素质，加分项包括竞赛、琴棋书画、

8、社会服务等。你认为这些加分项能体现综合素质吗？【解读】（1）社会现象类的题目，与高考有关，高校不断探索招生模式，去年提出“新高考”理念，而现在很多高校在自主招生时考量综合素质，包含内容非常多。①“考量综合素质”：从之前的“唯分数论”到综合考量是一个好行为。a打破唯分数论，提倡素质教育，破除一考定终身。b倒逼学生提升全面素质和综合素质。②我们之前