浅谈学案导学在小学语文课的尝试

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1、浅谈学案导学在小学语文课的尝试小学语文教学资源网→教学文摘→浅谈学案导学在小学语文课的尝试2010-12-09   西宁市红星小学    朱海军    32    男        小学高级教师地址： 城中区砖厂路1号    邮编：810012      邮箱:zhhj_99@126.com关键词：学案导学   遵循要点   学习习惯   传统教育和现代教育  风乍起，吹皱一池春水。“课改”势在必行，“课改”如一股春风刮过教学大地，给传统而沉闷的课堂教学带来无限生机，其中一个显著的标志就是，以新型的“学案”代替了传统的“教案”，以往被教师奉为至宝的“教案”正在作

2、古。的确，“学案”与“教案”相比，更能体现“课改”的精神和实质，也一定会给课堂教学带来一场新的革命。一、案例浅析    笔者就学案教学在小学语文中的应用，结合小学语文三年级下册《绝招》一课有了如下的认识：学习目标：1、在相互交流中，自学文中生词，读准字音，理解词意。2、通过自主合作探究，能讲出课文中三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事，知道小柱子两次比绝招前后不同的变化，能拓宽自己的思维空间，明白绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、可以联系生活实际，畅谈自己的感受。[学习目标]　　   目标的制定。要树立“一切为了学生发展”的新理念，针对本节的课程标准

3、，制定出符合学生实际的学习目标。目标的制定要明确，具有可检测性，并与本节当堂达标题相对应。不可用“了解、理解、掌握”等模糊语言，而应用“能说出 ”“会运用 ××解决××问题 ”等明确语言给出学习目标。 学习重、难点：1、理解“绝招”和“本领”的区别，感受课文用词准确的特点。2、理解文题“绝招”的含义。课时安排：1课时学习活动：【预习导学】1、我要认真默读课文，看课文都写了哪些内容。2、“绝招”“尴尬”的意思是什么呢？我要立即行动，用我知道的办法（借助工具书和课文内容或其它），试着理解。绝招：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尴尬：     

4、                                                3、你自己都有什么绝招？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、我是辨字组词小明星。　　　　　　　　　　　　　　　　　　撇（　　）抗（　　）核（　　）改（　　）推（   ）敞（　　）炕（　　）该（　　）放（　　）堆（   ）[学习导航]　　    设计思路：①树立“先学后教”理念，学案要以“学”为中心去预设。主要解决学什么、怎样学的问题。②在设计本部分内容时，用学生的眼光看教材，用学生的认识经验去感知教材，用学生的思维去研究教材，充分考虑学生自学过程

5、中可能遇到的思维问题。③给学生充分的学习时间，每个知识点学完后，要配以适当的题目进行训练，使学生理解和掌握所学知识。理清文路。1、自由读课文，想：这篇课文主要写了什么？2、课文一共有（    ）个自然段，文中写了小伙伴几次比赛绝招？他们都有什么绝招？每次比赛的结果怎么样？你最佩服谁的绝招？走进课文（一）、初读课文    1、默读全文，在文中划出两次比赛过程中你认为重要的词句。试着填写以下表格第一次姓名绝招项目结果三胖  二福  小柱子  第二次姓名绝招项目结果三胖  二福  小柱子  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　2、小柱子是怎样练绝招的？先写下来再与同桌交换看法。我的看法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们的看法：A、完全一样　B、基本一样　C、大部分一样D、不一样我知道生活中哪些是“绝招”，哪些是“本领”。[达标测试]　　    功能：①紧扣本节课的学习目标，选择能覆盖本节课所学内容的题目②对学生进行达标测试，以查看本节课学生的学习效果，并针对学生反馈情况及时进行补偿教学。③难度不可太大，以考查知识的掌握及运用为主。（二）、感受绝招的来源及作用。1、文中奶奶的话对我的启示是：                  

7、                                                                                                              2、读了课文，我知道“绝招”来源于：                                                                                                                    　[知识总结]　　    功能：①当堂形成知识网络，及时复习，力避遗忘。②最好学

8、生自我总结。③时间不可太