小学英语故事教学模式的研究（简报）

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1、“小学英语故事教学模式的研究”——重庆大同实验学校英语学科基地建设系列活动2012年5月23日，在我校学术厅开展了英语学科基地建设关于探索“小学英语故事教学模式”的系列活动，此次活动邀请到了市教研员陈老师、区教研员代欣老师以及区内各兄弟学校的英语老师。在活动上，首先由我校曾亚主任就英语学科基地开展的各系列活动做了简要介绍，介绍了我校英语学科基地建设研究的核心内容为“小学英语故事教学的探索与实践”，通过学科基地的建设，凸显我校英语学科的特色，坚持“高效课堂，发展能力，重在质量”的基地建设原则。然后杨萌组长介绍了我校英语学科基地建设的方案，英语学科

2、基地积极探索“小学英语故事教学模式”，结合小学英语PEP教材各单元的语言知识，根据我校学生年龄特征和英语水平，对C部分Storytime内容进行修改、补充与整合，分年段进行研究，探索小学英语故事的教学方法，给孩子提供学习英语的真实生活情境，协助发展孩子的语言能力。随后观摩了一节由我校梁珂老师执教的四年级英文故事教学研讨课。课后梁珂老师做了及时地反思，介绍了先进的教学理念和新颖的教学方法，本节课尝试运用jigsawreading和questionreading两种不同的教学方法来训练学生memoryskill和logicalskill.随后全区英

3、语教师就本堂课进行分组讨论，在讨论过程中，教师们积极踊跃、各抒已见，再由小组代表总结发言。最后由市教研员陈老师进行总体评价和指导，高度肯定了本堂课前沿的教学理念，老师的智慧和教学环节的设计感。本次小学英语故事教学模式的研究，是大同实验学校英语基地建设系列活动中的一次尝试。此次活动取得了圆满成功。今后我校英语教研团队还将紧紧围绕“英语故事教学模式的实践与研究”主题，开展系列的课堂教学展示及相关研究活动，发挥我校英语学科基地的辐射和示范效应。