桑塔纳电源系统线路的检修教学设计方案

桑塔纳电源系统线路的检修教学设计方案

ID:37800753

大小:141.00 KB

页数:8页

时间:2019-05-31

桑塔纳电源系统线路的检修教学设计方案_第1页
桑塔纳电源系统线路的检修教学设计方案_第2页
桑塔纳电源系统线路的检修教学设计方案_第3页
桑塔纳电源系统线路的检修教学设计方案_第4页
桑塔纳电源系统线路的检修教学设计方案_第5页
资源描述:

《桑塔纳电源系统线路的检修教学设计方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、7检修桑塔纳2000电源系统线路教学指导方案l教学设计一、设计思路1.任务引领,项目教学本课是《汽车电气设备构造与维修》课程,采用理实一体教学,借鉴汽车维修行业企业典型工作任务,将汽车电气设备维修的实际工作流程运用于教学的理念,突破传统技能训练中准备、示范、模仿、总结的四步教学模式,以教师引导学生独立、自主学习为特色,以“检修桑塔纳2000电源系统线路”学习任务为项目载体,通过围绕项目进行解读任务→制定计划→检修实践→总结评价→拓展迁移等5个环节来体验实际工作流程,创设实际工作过程学习情景,在实际工作流程中

2、培养学生的专业技能,习得专业知识,从而不断发展学生的专业能力、方法能力和社会能力在内的职业能力。2.注重细节,养成习惯根据我校60多家合作企业在校企恳谈会上企业提出的“人品重于学识,习惯成就技能”的中等职业学校技能人才培养观,在任务引领的项目教学的实施过程中,不断地从细节入手,严格落实“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”的7s管理理念,从学生实践操作中的每个“第一次”上下功夫,谨记“技能可以到企业慢慢学,但习惯一旦养成就很难改变”企业老总们的忠告,注重良好操作习惯的养成。3.任务分解,注重实效鉴于中

3、职生对实践操作比较感兴趣,但不能持久的“3分钟热度”现状。本教学设计中,通过任务分解,降低任务重心和难度,遵循指导优先和建构优先相融合的原则,引导学生主动发现、积极探索、实践体验,解决问题,在不断地激发学生学习兴趣的同时,使学生的“3分钟热度”保温,以便深层次理解、掌握并建构学习任务所承载的基本知识和技能。通过设计环环相扣的学习任务指导方案,让学生在操作过程中体验成功,确立自信,从而引领学生从“做”到“思”的提升,达成从实践操作的感性认识到问题分析讨论归纳总结中有理性提升的思维方式的培养。努力让学生感知在规

4、范中学习可以起小步跨大步,达到事半功倍的效果,引领学生养成“乐思、乐做、乐学”的学习习惯,从而实现从能力到人格的整体发展,成为有效问题的解决者,为终身学习奠定坚实的基础。二、教材分析71.选题背景《汽车电气设备构造与维修》课程作为我校汽车运用与维修专业高二学生开设的3大主干专业课(含《汽车底盘构造与维修》和《电控发动机维修》)之一,主要是为汽车故障诊断服务。根据我省课程改革的基本思路:以核心技能培养为专业课程改革主旨,以核心课程开发为专业教材建设主体,以教学项目设计为专业教学改革重点。其中教学项目是一线教师

5、根据企业实际工作任务,由一线教师与企业一线实践专家共同设计,并进入课堂教学实施的学习任务。强调以典型工作任务引领,在“做中教,做中学,做中悟”实现学生对相关知识和技能的建构迁移。因此,我校教学改革小组联合企业专家指导委员会,根据学校现有设备和杭州市汽车4s企业的实际需求,对本课程进行了企业化的梳理,以桑塔纳为基础车型,具体框架如下图1所示。图1《汽车电气设备构造与维修》课程学习任务设计图检修桑塔纳整车线路工量具、仪器的使用检修整车线路检测零部件检修别克整车线路检修卡罗拉整车线路汽车电气设备构造与维修课程检修

6、桑塔纳电源系统线路检修桑塔纳启动系统线路检修桑塔纳电喷系统线路检修桑塔纳信号系统线路……2.教材处理本学习任务采用的是高等教育出版社的国家规划教材《汽车电气设备构造与维修(第二版)》P73~78第六节充电系统故障的诊断与排除,并以高等教育出版社的《汽车电气设备构造与维修学习指导与练习》p38~401.7案例分析为配套教学用书。我对该章节内容设计了“解读顾客陈述→调用知识储备制定检修计划→实车检修线路→验收交车再接车”等子任务,模拟汽车企业维修岗位情境,引导学生在小组合作中完成“检修桑塔纳2000电源系统线路

7、”工作任务,实现学生对检桑塔纳2000电源系统工作过程的理解,掌握线路检修的基本技能,将知识体系的教材和学材进行了校本项目化的处理。3.学习任务的地位和作用本学习任务是:检修桑塔纳2000电源系统线路。从上图1和教材中可以看出,它放在7课程整体教学的左下角,是整车线路的首选学习任务,也就是说该学习任务对学生来说有2个“第一次”:①第一次接触到整车线路,需要从整车中分离出电源系统线路;②第一次进行线路检修,检修方法的传授尤为重要。良好的开始是成功的一半,要在这2个“第一次”上下工夫,打基础,因此本学习任务目标

8、定位除了线路检修技能外,更为重要的是习惯的养成,包括操作习惯、思维习惯和学习习惯的养成,以让学生通过实践操作达到知识内化建构迁移的目的,为后续学习任务的学习作好铺垫。三、教学目标根据《汽车电气设备构造与维修教学基本要求》、《汽车电气维修工国家职业资格标准》和企业的实际需求确定本次学习任务的教学目标、重点、难点、关键点如下:三维目标内容知识与技能目标1.能讲述桑塔纳2000电源系统的工作过程1)能从桑塔纳全车线路图

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。