校本培训考试

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1、厉山中心学校能力提升测试要求：（在正确的答案后打勾）姓名：裴金秋学科语文分数1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验A.正确√B.错误2.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果A.正确√B.错误3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。A.正确B.错误√4.信息化教学设计以"任务驱动"和"问题解决"作为学习和研究活动的主线A.正确√B.错误5.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果A.正确√B.错误6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段AA.正确√B

2、.错误7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上A.正确B.错误√8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制A.正确B.错误√9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。A.正确B.错误√10.iPad的APP的获取必须有APPID账户A.正确√B.错误11.技术需要为学生的自主探究学习提供方便与创造条件A.正确√B.错误12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。A.正确B.错误√13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一A.正确√B.错误14.学习评价是依

3、据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。A.正确B.错误√15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力A.正确√B.错误16.工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题A.正确B.错误√17.院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。A.正确√B.错误18.此课例中学生是被动的接受知识A.正确B.错误√19.iPad本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持Facetime视频电

4、话。A.正确√B.错误单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.以下哪个功能是音频软件不具备的A.转调B.打印乐谱√C.变速D.降噪21.信息安全需求包括？A.保密性、完整性B.可用性、可控性C.不可否认性D.以上皆是√22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A.原有文件或网页B.新建文档C.本文档中的位置√D.电子邮件地址23.在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是A.生生互动√B.教师讲授为主C.师生互动D.基于任务的学习方式24.在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序正确

5、的是A.A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换B.采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换C.采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换√D.采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换25.个人网络学习空间不包括（）A.教师空间B.校长空间C.家长空间D.教研组空间√26.哪款应用兼容PowerPoint文档A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote√27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B.在自由的探索环境中获得丰富的学习

6、体验√C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想28.以下属于合作学习的益处是A.学生成绩提高√B.学生独立学习的能力增强C.老师的任务减轻D.课堂便于管理29.案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）A.便于学生交流B.每位学生均可使用课件进行探究√C.课件中动画可激发学生学习兴趣D.提高学生操作课件的能力30.在进行表达交流时，应遵循的程序是A.小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—个人不同意见交流—教师评价与补充√B.小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—教

7、师评价与补充C.小组代表发言—其他小组评价与补充—教师评价与补充D.小组代表发言—同组其他成员补充—个人不同意见交流—教师评价与补充31.(A)是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A.自我调控√B.自我监察C.自我管理D.自我评价32.（A）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。A.量规√B.学习契约C.概念图D.测验33.培训中，开设教学与日常工作中常用技术的课程目的是（B）。A.提升

8、教师工作效率B.提高教师的技术素养√C