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时间:2019-05-31
《开展营造风清气正发展环境活动实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、开展营造风清气正发展环境活动实施方案为进一步营造风清气正的发展环境,努力营造风清气正的校园文化,构建风清气正的校园环境,推动我校教育事业又好又快发展,根据县委《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动的实施方案》,结合我校工作实际,特制定本活动实施方案。一、指导思想和基本原则指导原则:坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕建设和谐富裕幸福新中宁,以风清气正为工作追求,以提高人民群众对学校教育的满意度为衡量标准,着力破除束缚学校教育发展的思想观念,着力解决学校教育的热点难点问题,着力创新和改进学校科学发展的体制机制,大力加强学校作风建设,强化制度建设,提高学校领导班子和教师队伍素质,
2、提高服务意识和工作效率,全面优化教育发展环境,推动我校教育又好又快发展。基本原则:坚持做到六个结合:及把开展进一步营造风清气正的发展环境活动与办人民满意的教育相结合,与政风行风建设相结合,与清风校园活动相结合,与党务、政务、校务公开相结合,与规范办学行为相结合,与规范选人用人相结合。二、目标任务及工作措施(一)营造诚实守信、尊重规则的人文环境1、加强思想教育。认真贯彻落实党的十七届六中全会精神,深入推进社会主义核心价值体系建设,使学校党员教师牢固树立“以人为本”理念。开展营造风清气正的发展环境宣传教育。加强对教职工的道德、法律教育,引导全体党员、教职工遵纪守法的意识。2、加强
3、舆论宣传。加强宣传力度,充分利用橱窗、板报、广播、校园网、家长会等宣传形式大力宣传学校先进事迹和先进人物,以正面宣传为主导,树立正气,积极培育理性、平和的社会心态,为学校教育健康持续发展营造良好的环境氛围。3、开展文明创建活动。积极抓好文明班级、精神文明单位的创建活动,加强作风建设和精神文明建设,增强全体教职工的责任感、使命感,树立为民、务实、高效、清廉的良好形象。(二)营造勤廉高效、服务优良的学校教育环境1、规范教育行为。(1)规范学校招生行为。坚持义务教育阶段按学生户籍所在地划片招生、就近入学的原则,确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。(2)规范学校收费行为。坚决贯彻
4、落实义务教育经费保障机制的各项政策,建立健全学校经费收支、资金管理制度。严格教学用书管理,除教育局规定的教学用书外,学校及教师不得以任何借口向学生推荐或变相推荐教辅资料并谋取利益。(3)规范学校教学行为。严格执行课程方案,按照课程计划的规定安排教育、教学活动。坚持按课程设置开课,不随意增减科目。严格控制作业量,学生作业量努力做到:一、二年级家庭作业量不超过半小时,其他年级家庭作业量不超过1小时。(4)规范学校安全行为。建立健全安全工作管理制度,层层签订安全工作责任状,确保广大师生校园内的安全。制定和实施健康教育工作计划,开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作,同时积极
5、做好学生的心理健康教育,增强学生健康卫生意识,促使学生养成良好卫生习惯。(5)规范教师教育行为。加强教师职业道德教育,使全体教师能够自觉遵守学校的规章制度,按照“八不准”的要求进行教学活动,营造教书育人,爱岗敬业的良好风尚。严禁教师体罚和变相体罚学生;严禁教师实行有偿家教和有偿补课,对违规者采取“一票否决”的办法予以处理,年度考核直接定为基本合格或不合格。2、强化服务意识。(1)进一步量化、细化、深化制度建设,形成一个奖惩分明、行之有效的管理体系,提高学校的服务水平。强化社会监督机制,接受学生、家长的举报、投诉、求助和建议。以师德师风考评机制为保障,对教师的师德师风进行考核,
6、促进师德师风建设。定期进行家长开放日活动,使家长走进学校近距离感受学校的育人氛围,定期组织召开家长座谈会,虚心征求家长意见,努力提升学校的信誉度,使学校办学行为和教师的从教行为更加规范,营造学校风清气正的发展环境。(2)强化领导班子服务意识。发挥学校领导班子的导向作用、示范作用、带头作用、管理作用和协调作用。(3)强化全体教师的服务意识。大力倡导“一切为了学生,为了学生的一切”的服务理念,强化教师为学生服务、为家长服务的意识,提高教师职业道德修养。3.深化效能建设。(1)通过学习宣传,使全体教师树立科学的效能理念,寓效能于教育之中、寓效能于服务之中,逐步形成“人人讲效能,事事
7、求效能”的良好氛围。(2)坚持以目标管理落实岗位管理。进一步落实以岗位职责为核心的学校管理、德育、教学、综治等各项工作,将履行岗位职责与实现岗位目标作为领导、教师考核奖惩的重要依据。(3)严格的师德管理制度,开展形式多样的教师职业道德教育培训活动,激发广大师生员工关心学校,为学校发展出谋划策。(4)把提高教育质量作为学校效能建设的中心任务,优化教学模式、构建高校课堂,加强教学常规管理。促进教师课堂教学效率和水平的整体提高。(5)依托学校效能建设平台,以“三评议”活动为载体,大力倡导领导班子成员服务教师,
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