信息技术课堂上如何让学生快速

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1、信息技术课堂上如何让学生快速掌握知识、提高效率------王丽娜在素质教育的发展要求和新课程改革的推进下，信息技术课程有了新的要求。在课程内容、教学方法以及学业评价等方面经历着快速成长的发展阶段。如何有效地提高课堂效率，我认为应从以下几个方面着手。一、课前备课是关键一般小学一个星期只上一节信息技术课，如何高效率的运用这珍贵的课时，课前准备是关键。信息技术教师必须要备好课，备课时要明确教学目标，知道教学的重点和难点，了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，分析学生的差异，根据教材和学生的需要设计合适的教学方法。以运用现代的教学手段，激发学生的学习兴趣，并通过

2、学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。信息技术不同于其他学科，它要求教师课前付出更多的精力，钻研教学大纲，掌握教材基本内容和教学要求，统观全局，抓住主线，不上无准备的课。二、丰富课堂教学方法课堂教学是实施素质教育的一条主渠道。良好的教学方法使学生能充分理解、牢固掌握知识。在教学实践中，应尝试多种教学方法。            1、比喻法教学。适当运用一些形象化的语言，化抽象为具体，化枯燥为生动，有助于学生对知识的理解和掌握，能收到事半功倍的效果。比如，讲文件在磁盘中存放时，我们可以比喻成生活中如何利用书架分门别类放置我们的书籍。 2、任务驱动法教学。任务是课堂教

3、学的导火索，是问题提出的表现。任务驱动的特点是指在教学中以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师引导下，通过提出任务、分析任务提出问题、寻求解决问题方案、学生完成任务、检查任务完成情况这五个环节，逐步掌握所学的知识和技能。如：学习WORD图文混排时，我先给他们演示了一幅图文并茂，版式精美的文档，其中包括了图片的典型格式应用、图片作为背景及各种文字环绕格式。然后组织讨论，分析如何制作这些内容。如我所愿，学生的思维非常活跃，他们进行了各种尝试。在操作中我对学生提出的问题进行了归纳讲解，对于我补充的内容，他们也掌握得既快又牢。三、课后做好反思

4、、总结。“静坐常思己过”，课后反思总结，则是提高课堂效率的好方法。对教学而言反思可以“生疑”，总结可以“解惑”，可以通过课堂教学实践得到宝贵经验教训，以作下次备课的借鉴，提高授课水平。教师上好一堂课不仅要有良好的课堂氛围，还应充分把握住上课的每一分钟，每一个教学环节，提高课堂上的效率,使学生处在主动渴求之中，使学生有所知有所学。