二年级上册数学试卷分析

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1、二年级上册数学试题试卷分析本次试卷主要是考察学生基础知识的掌握，学生在测试中基本发挥正常。它以教材为主要依据，涵盖了二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、方向与位置、混合运算等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了加减乘除的竖式计算。现将学校二年级的试卷情况分析如下：一、试题分析二年级数学试题较好体现了青岛版版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重

2、考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了基础性。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：五大题看图写算式（1）题把15颗糖果平均放到三个盘里，每个盘里放几颗？（2）题数气球。六大题解决实际问题（1）题超市运来6筐大白菜，每筐7棵，超市一共运来多少棵大白菜？（3）题小熊36元、小汽车9元、小飞机8元，根据这些物品单价解决一

3、些乘除法问题。以上题都是学生现实生活中熟悉的事和物，便于学生联系实际分析和解决问题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用3、体现了灵活性。看图列式计算，看图填空，解决问题等题目都从从不同角度考察了学生对知识点的理解程度，体现了灵活性。二、质量分析从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。1、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将填空、计算、看图填空、看图列式、解决问题等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题

4、，提高学生解题的兴趣。2、看完试卷后，我发现好多学生都马虎了这道题。例如、一、填空：1小题：5+5+5+5+5=（4）×（5），2、9小题中的圈一圈，填一填，很多学生没有圈。二、计算题的列竖式计算一些学生忘记写横式得数或抄错得数。想好运算顺序再计算4×7-6=（），此处答案挺多。五、看图写算式：2题数气球，4、4、4、2，很多学生没有数黑色气球，理解成了3、3、3、2。列式3×3+2。六、解决问题：2小题李老师和乐乐、明明共种了18棵树，平均每人种多少棵树？18÷2=9（棵），由于没有认真读题，没有算老师。三、试卷存在问题：（1）三、我会连：第二小题，由于印刷

5、原因，主图有些模糊，尤其是小狗的观察点视图不清晰，导致出错学生较多。（2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。四、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。引导学生去认真读要求，理解题意在做题。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。3、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联

6、系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教大力提倡钻研教材，吃透教材，大练教学基本功的教学风气，是我们以后工作的主要突破口。4、试卷的审查工作要做实，做足，避免不应该出现的问题出现。