_人教版9年级上册同步真题训练及答案(123页)

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1、学而思网校www.xueersi.com9年级上册第1课《人类的形成》●南方古猿九上识记人类学家普遍认为，现代人类可能起源于非洲的A．早期智人B．晚期智人C．南方古猿D．北方古猿[参考答案]C古代希腊著名的大地女神该亚的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况A．晚期智人B．母系氏族C．父系氏族D．奴隶社会[参考答案]B●三大主要人种九上识记9年级上册第2课《大河流域—人类文明的摇篮》●古代埃及的金字塔九上识记小强的家人计划到北非某国家旅游，下面是他搜集到的一张反映该国古代文明的图片，请你判断小强的家人旅游目的地是A．印度B．伊拉克C．埃及D．伊朗[参考答案]C神秘宏伟的金字

2、塔是古埃及文明的象征，这一文明发源于哪一大河流域？A．尼罗河流域B．两河流域C．印度河流域D．亚马逊河流域[参考答案]A尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是A.埃及B.印度C.希腊D.土耳其[参考答案]A《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的仇甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古代中国[参考答案]B下列属于古埃及文明标志的是A．金字塔B．大清真寺C．奥林匹亚会场D．空中花园[参考答案]A河流是人类文明的摇篮,古代埃及文明是123学而思网校www.xueersi.comA.印度河的馈赠B.幼发

3、拉底河的馈赠C.尼罗河的馈赠D.底格里斯河的馈赠[参考答案]C河流是人类文明的摇篮，古代埃及文明是A.印度河的馈赠B.幼发拉底河的馈赠C.尼罗河的馈赠D.底格里斯河的馈赠[参考答案]C古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”下列属于古埃及文明成果的是A．金字塔B．传教C．《汉谟拉比法典》D．甲骨文[参考答案]A●古巴比伦的《汉谟拉比法典》九上识记下列属于古代巴比伦王国文明成就的是A．《汉谟拉比法典》B．金字塔C．种姓制度D．帕特农神庙[参考答案]A周杰伦在一首歌中唱到了古巴比伦国王颁布的世界上现存的古代第一部比较完备的成文发的法典，这部法典的名称是A.《1787年宪

4、法》B.《汉谟拉比法典》C.《临时约法》D.《解放黑人奴隶宣言》[参考答案]B《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，它是哪一国家的文明成果？A．古巴比伦B．古埃及C．古希腊D．古罗马[参考答案]A仔细观察下图，世界第一部体系完备的法典——《汉谟拉比法典》出台于ABCD[参考答案]B123学而思网校www.xueersi.com右图是苏美尔人用锲形文字，记录向神庙文大麦的情况。通过该史料你推断一下，两河流域的苏美尔人有资格被看作是“文明人”的原因是A．他们能使用文字来记录信息B．他们发明了冶金术C．他们发明了动物驯化和植物栽培D．他们建成了最早的国家[参考

5、答案]A《古巴比伦的兴衰》一书中收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自A．《汉谟拉比法典》B．《权利法案》C．《拿破仑法典》D．《人权宣言》[参考答案]A如果奴隶胆敢对主人说，你不是我的主人，他的耳朵就要被剁掉。此规定出自于A．《汉谟拉比法典》B．《古兰经》C．《权利法案》D．《人权宣言》[参考答案]A右图是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，制定者是A．汉谟拉比B．伯利克里C．亚历山大D．查理·马特[参考答案]A“Aneyeforaneyeandtoochforatooch(以眼还眼，以牙还牙)”是世界

6、上现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典诞生于A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．中国[参考答案]B生活在两河流域的古巴比伦人，创造出许多优秀的文明成果。下列关于古巴比伦文明成果的表述，不正确的是A．《汉谟拉比法典》是迄今为止发现最早的、保存最完整的成文法典B．他们发明的文字被称为“楔形文字”C．摩享佐·达罗遗址反映了两河流域早期的文明成就D．他们建造的“空中花园”被称为古代世界七大奇迹之一[参考答案]C●古代印度种姓制度的四个等级九上识记阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级？A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗[参考答

7、案]B123学而思网校www.xueersi.com宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B．婆罗门主持祭祀活动C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动[参考答案]C公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是A．海洋B．沙漠C．高山D．河流[参考答案]D古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是A．《汉谟拉比法典》B．阿拉伯数字C．种姓制