7年级下册同步真题训练及答案(58页)

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1、学而思网校www.xueersi.com7年级下册第1课《繁盛一时的隋朝》●大运河的开通及作用七下识记理解秦朝和隋朝都是短命的王朝，却分别为汉唐盛世奠定了基础，它们的共同的历史贡献是A．都出现了盛世B．都曾制订了有利统一的制度和措施C．都开凿了沟通南北的大运河D．都修筑过大规模的军事防御工事[参考答案]B右图是《隋大运河示意图》，E地点是A．洛阳B．涿郡C．长安D．余杭[参考答案]A“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”皮日休诗中的“千里赖通波”是指大运河A．成为南北交通枢纽B．有千里之长C．起到防洪作用D．发挥灌溉作用[参考答案]A位于咱们桂

2、林兴安县境内的灵渠是世界上最古老的运河之一，2007年已被国家文物局列入《中国世界文化遗产预备名单》。隋朝时开凿的大运河不仅是南北交通的大动脉，也是世界上的伟大工程之一，请说出这条运河的中心是A．长安B．涿郡C．余杭D．洛阳[参考答案]D右图是我国古代著名的水利工程之一，下列关于它的表述错误的是A．该工程是元世祖下令开凿的B．开凿目的是加强南北交通，巩固统治C．该工程以洛阳为中心D．它的开通大大促进了我国南北经济交流[参考答案]A“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”中的“此河”是指A．黄河B．大运河C．淮河D．长江58学而思网校www.xue

3、ersi.com[参考答案]B“北通涿郡（北京）之渔商，南运江都（扬州）之转输，其为利也博哉！”这是对古代哪一水利工程历史作用的评价A.郑国渠B.白渠C.大运河D.都江堰 [参考答案]C58学而思网校www.xueersi.com7年级下册第2课《“贞观之治”》●“贞观之治”的主要内容七下识记唐太宗曾说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，普能覆舟。”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间，促进了社会发展。唐太宗的执政措施实质体现了A．道家的“自然无为”B．儒家的“仁政德治”C．墨家的“兼爱非攻”D．法家的“以法治国”[参考

4、答案]B下列甲、乙、丙图反映的是中国古代封建王朝中央机构设置的主要情况，其中丙图反映的朝代是A．秦朝B．西汉C．唐朝D．明朝[参考答案]C开创了“贞观之治”社会局面的皇帝是A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗[参考答案]B唐太宗曾说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和时间，促进了社会发展。唐太宗的执行措施实质体现了A道家的“自然无为”B儒家的“仁政德治”C墨家的“兼爱非攻”D法家的“以法治国”[参考答案]B唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的

5、统治为Ａ．贞观之治　　B．文景之治　C．开元盛世　D．康乾盛世[参考答案]A中国历史上有一位著名的皇帝，他统治期间民族关系和睦,被少数民族首领拥戴为“天可汗”，他是A．汉武帝B．隋文帝C.唐太宗D．唐玄宗[参考答案]C“贞观之治”中的“贞观”是A．国号B．庙号C．谥号D．年号[参考答案]D58学而思网校www.xueersi.com我国古代出现了很多政治清明、经济发达、文化繁荣的治世局面。下列的繁荣局面与唐太宗在位时期有关的是A．开皇之治B．贞观之治C．开元盛世D．康乾盛世[参考答案]B年号夺取吉利吉祥、国泰民安的含义，或是显示皇权的神圣。

6、“上承贞观，下启开元”，其中用“贞观”作为年号的皇帝是A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗[参考答案]B温总理说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府”。“国之命在人心”之内涵与下列政治家思想一致的是A．有教无类，因材施教B．罢黜百家，独尊儒术C．知彼知已，百战不殆D．水能载舟，亦能覆舟[参考答案]D中国人民大学副教授孟宪实在《百家讲坛》作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是A．《开皇之治》B．《贞观之治》C．《开元盛世》D．《康乾盛世》[参考答案]B唐太

7、宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口（闭口不说话），卒令不闻其过，遂至灭亡“的教训，注重A．虚心纳谏B．轻徭薄赋C．科举选才D．微服私访[参考答案]A小龙在图书馆借了一本，《贞观政要》。在这本书中，他可以查到下列哪位皇帝在位期间的“治世”史实A、秦始皇B、唐太宗C、唐玄宗D、明太祖[参考答案]B唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为A．贞观之治B．文景之治C．开元盛世D．康乾盛世[参考答案]A●武则天的政绩七下识记（12分）阅读下列材料，回答问题。据《汉书》记载，秦始皇统治时，百姓（负担的）“田租、口赋、盐铁

8、之利，二十倍于古”。各种刑罚无所不用其极，以致“刑戮相望于道”。“赭（zhě）衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤）。”唐太宗说：“民之所以为盗者，由