赣美版小学二年级《染纸多奇妙》

《赣美版小学二年级《染纸多奇妙》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、赣美版小学二年级上册第六课<<染纸多奇妙>>教学设计学校：开阳二小教师：李明玉赣美版小学二年级<<染纸多奇妙>>的教案设计教学课时：一课时。课业类型：手工制作课。教材分析：染纸就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。本课通过学习用宣纸折叠，进行浸染和点染，让学生认识并掌握染纸的基本方法。学生在创造性劳动中获得成功的体验，学生的求知欲和自信心也得到了提高。教学内容：利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法

2、，制作出不同艺术风格的染纸作品。教学目标：知识目标：让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。技能目标：了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。情感目标：培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。教学重点：掌握浸染和点染教学难点：折纸的方法步骤教学准备：CAI课件宣纸 毛笔 水彩墨水 调色盘 染纸画等教学过程：一、组织教学：组织学生进行小组组队，检查学生学习用具。（稳定学生情绪）二、激情导入1、教师：小朋友们，你们看看水是往哪儿流呢？（教师把杯子里的水倒出来）学生：往下流。2、老师要让水往上流，你们信吗？请大家注意观察。教师玩“

3、水墨爬山”的游戏，引起学生的注意力。3、谈话引出课题：染纸多奇妙三、新知探究1、课件展示染纸图片，引导学生欣赏感知，了解染纸色彩的丰富与亮丽。接着再欣赏老师制作的范作，再次了解染纸的奇妙之处。2、老师提出问题“欣赏了这么多的染纸作品，谁来说说这些染纸有些什么特点？”“是不是随便一张纸都可以用来染纸呢？”“这么漂亮的染纸作品，究竟是怎么制作出来的？谁愿意来猜一猜？” 3、师生共同操作，验证猜测，了解染纸的过程。①选纸，验证猜测。②师生共同验证折过的与没折过的生宣纸染出来的花纹哪种漂亮。4、引导学生学习不同的折纸方法。学习折纸方法，教

4、师做示范，学生跟着一起玩成简单的折纸方法。 5、（教师演示）了解染色方法。浸染法：教师示范浸染法，并引出点染法。点染法： 6、展示范作。7、提出问题：现在，谁来说说制作染纸的过程是什么？课件出示染纸的基本方法：折→染→展四、学生创作学生创作表现（放课件轻音乐）。教师巡回指导，即时解决出现的问题。五、赏评作品1、展示学生作品，集体参与赏评作品。2、教师作点评（多予以鼓励、赞扬）。六、课后拓展。（出示课件）教师利用染纸作品加工的工艺品：各种形式的时装、蝴蝶、装饰画等。鼓励发挥自己的聪明才智，用染纸把自己的生活装饰得更加美丽。七、收拾整

5、理。板书设计：染纸多奇妙染纸的基本方法：折—染—展赣美版小学二年级上册第六课<<染纸多奇妙>>说课才料学校：开阳二小教师：李明玉赣美版小学二年级<<染纸多奇妙>>的说课材料 说教材1、教材分析：《染纸多奇妙》是义务教育课程标准实验教科书(江西版)教材小学美术第三册第六课，我们的祖先在长期的生产劳动中创造了丰富多彩的印染工艺，深受人们的喜爱，有着浓郁的民族特色和精湛的技艺。本课就建于这基础之上，主要目的是让学生运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色通过学习纸的折叠，进行浸染或点染制作出美丽的染纸，让学生认识并掌握染纸的基本方法。它工具简

6、单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。学生在创造性劳动中获得成功的体验，学生的求知欲和自信心也得到了提高。同时了解我们灿烂的民族民间艺术，激发学生的民族自豪感，发展学生对美的感悟能力、鉴赏能力和创造能力，综合素质也得到提高。2、教学内容：本课内容是利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法，制作出不同艺术风格的染纸作品。这一课是小学美术第三册第二单元“多变的纸”的第一课，主要是吸水纸和透明水色之间的联系，让学生认识并掌握染纸的基本方法。在这基础上我准备了CAI课件、若干范画及演示材料等。3、教学目标：为了让学

7、生能运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色通过学习纸的折叠，进行浸染或点染制作出美丽的染纸，让学生认识并掌握染纸的基本方法。激发学生的民族自豪感，发展学生对美的感悟能力、鉴赏能力和创造能力，同时也为了提高学生的综合素质。我为本内容确立了以下教学目标：知识目标：让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。技能目标：了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。情感目标：培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。4、重难点：教学重点：掌握浸染和点染（这是本课主要的学习内容，也是需要学生去掌握地方。为了突出重点，教师示范，学生探究，反复练习。）教

8、学难点：折纸的方法步骤（为了突破难点，学生探究，教师示范，反复强调。）5、教材处理：对于教材的要求上我做了一些修改：主要在难点上，折纸的方法，教材上要求一朵花和两朵的折纸方法，他的两朵花折法看上去难度很大，学生不易接受。我在此基础上稍做了一些修改，