语文教研组校本研修计划

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1、语文教研组校本研修计划　一、指导思想：　　认真贯彻并落实《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和学校《校本研修实施方案》的定位。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。　　二、教研工作思路　　工作作风：团结、合作、务实、创

2、新教学研究：营造氛围、不断深入。做到：有目标、有准备、重过程，有收获。三、教研主题1、小学语文作业设计。2、探究性语文阅读学习。　　三、工作重点与措施　　（一）加强理论学习，推进新课程的实施工作　　1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。　　2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研

3、究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。　　3、把国培教育作用发挥到最大化。　　（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情　　语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。　加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传到法官镇中心学校群。　　本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。　　（三）着重培

4、养学生语文素养　　1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。　　2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴　　（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书

5、，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。　　（2）教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读　　（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。　　（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。　　（四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。　　三、具体安排：　　8月：　　1.教师完成学科计划。2.召开

6、教研组工作会，学习语文教研组校本研修计划。3.围绕《小学语文作业设计》教研主题搜集有关资料。　　9月：　　1、学生读书活动指导2、开展研讨《小学语文作业设计》活动，每人要写出交流心得，努力找到适合自己学生的语文作业设计。2、上交本次教研活动主体论文。　　10月：1、优秀作业展示2、围绕《探究性语文阅读学习》教研主题搜集有关资料。　11月：1.专题讲座：学生习惯的培养2.开展研讨《探究性语文阅读学习》活动，每人要写出交流心得。3.上交本次教研活动主体论文。4.继续加强网络研修　12月1.复习研讨2.上交教研论文并评选推荐3.教研组总结