《弘扬中华民族精神》导学案

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1、预习案年级：高二年级学科：政治课题：第七课《我们的民族精神》第一框《中华民族精神》班级：学生姓名：一、课标要求及学法指导：课标要求：知道中华民族精神是中华文化的精髓，归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，培育和弘扬民族精神的意义。教学目标分析：1、知识目标：（1）、中华民族精神的巨大作用；（2）、中华民族精神的基本内涵及其核心；（3）、中华民族精神具有与时俱进的特性；2、能力目标：（1）、从中华民族经历沧桑而不衰、保守磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；（2）、善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共

2、产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量；（3）、结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，认识中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；（4）、结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。3、情感、态度价值观目标：（1）、增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；（2）、增强对社会主义祖国、对中国共产党的热爱之情；（3）、增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感

3、，坚定实现祖国完全统一的信念；（4）、认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神；（5）、坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现；（6）、具有民族自尊、自信、自立、自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。4二、教材助读：（1）不同历史时期中华民族精神的特征是什么？　　（2）弘扬和培育中华民族精神的作用和意义？三、预习自测：填空练习及《成长资源》第七课第一框精题导析四、我的疑惑：探究案一、学始于疑：中华文化和中华民族精神之间有什么关系？二、质疑探究：中华民族精神在中华民族的发展中有哪些作

4、用？三、扩展提升：在文化认同下共栖中华精神家园■周清印当历史的尘埃落定，一切归于沉寂之时，唯有文化以物质的和非物质的形态留存下来，它不仅是一个民族自我认定的历史凭证，也是这个民族得以延续，并满怀自信走向未来的根基与力量之源。2009年，文化中国注定要迎来非物质文化遗产黄金年，好消息密集而至：5月28日的端午节，是被列入国家级非物质文化遗产保护后的第四个端午节；6月，全国遗产日盛装启幕，国际非遗节在成都举办；金秋共和国60华诞之际，数十个精品项目通过联合国教科文组织初选，可望向世界级非物质遗产至尊宝座闯关；非遗保护法被列为全国人大常委会本届立法规划……那么，如何让保护非遗成为当下

5、全民的文化自觉？首要的问题也是教育干部。中央领导近年高调表态，把非遗定位提升到“民族文化的精华、民族智慧的象征和民族精神的结晶”。在国家进入张扬文化软实力的历史新阶段，很有必要向各级党政领导干部（尤其那些泛封建糟粕论者和唯GDP马首是瞻者），吹响新起点文化启蒙和补课的集结号，使之树立与科学发展观相适应的科学保护观，与市场功利价值相制衡的人文价值观。如此，一些习惯于“天下政绩出经济”的经济型官员方能坚定“保护遗产也是一种政绩”，在人财物投入上不再吝啬，并引领全体大众营造共建共享的崇文氛围。“当一个民族的文化存在，这个民族就存在着。”4喀布尔博物馆大门上的题词值得全人类铭记。当然，

6、我们并不是文化保守主义者，更非文化殖民主义者。我们亦期待人类文明在多元共生中平等对话，但拒绝被文化霸权同化。我们同样张开臂膀吐纳现代西方文化，但绝不是把民族本体文化先踩在脚下。中华文化真是诗意的文化，中华民族也是有诗性情怀的民族。热爱本民族的文化吧！以2004年加入联合国公约为新起跑线，中国正在准备打赢一场中华民族文化基因保卫战。这是为自洽而诗意地栖居在精神家园而战，更是为捍卫国家文化安全、文化主权和维护人类文明多样性而战！四、我的知识网络：·中华民族精神是中华文化精髓，中华民族之魂·中华民族历经沧桑而不衰，根本原因在于民族精神的凝聚、支撑和推动作用（详见课本），重要原因在于民

7、族精神自身生生不息、永不泯灭永恒的中华民族精神民族精神的地位·展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的火炬。民族精神的意义·爱国主义：地位和作用（P74）、内涵（P75）·团结统一：含义（整体意识）、表现和意义（无论盛世与危难…）·爱好和平：表现（素来…当代…）、意义、·勤劳勇敢：含义（吃苦耐劳…）、作用（立业根基…）、发展（中共…）·自强不息：含义（永无止境……）、作用（…不断开拓进取…）、民族精神的内涵五、课堂练习：1．中华民族精神是()①中华文