《了不起的狐狸爸爸》读书交流设计

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1、《了不起的狐狸爸爸》读书交流【内容简介】“狡猾奸诈”是狐狸的代名词，在我们的印象中狐狸不是偷鸡摸狗，就是说谎骗人。但是当你读了《了不起的狐狸爸爸》这本书时，就会对这只狐狸刮目相看的。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参

2、加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。【教学目标】1、交流阅读感受，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，让学生在阅读中享受到读书的乐趣。2、感受作品的人物魅力，培养学生初步品析文章的能力。3、激发学生读课外书的兴趣。【教学重点】交流阅读感受。【教学难点】感受作品人物魅力。【教学准备】课件、小组得分榜、目录条、学生分组，冠军奖品【课前交流】：5孩子们，你们好！今天这节课我们以小组为单位，每次发言最精彩的小组可以为本组加10分。得分最高的小组为本节课冠军小组，获得冠军奖。【教学流程】：一、激趣导入，了解书名（3分钟）1、板书“了不

3、起”。你觉得什么样的人是了不起的人？2、今天我们就来交流交流，大家一起共读的一本书《了不起的狐狸爸爸》。板书书名。二、简述故事，回顾内容（15分钟）1、你一共读了几遍，请用手表示给我看。2、这本书向我们描述了一个怎样的故事呢？谁能根据提示给我们介绍。故事讲了（）非常痛恨狐狸爸爸偷他们的东西，一心想把狐狸消灭。他们采用了用枪（）、用铁锹（）、用挖掘机（）、用（）围攻。最后三个农场主守在洞口，想把狐狸一家活活饿死在洞里。没想到狐狸先生领着4个孩子挖地道到了（），并让他的孩子带回三只鸡。之后，狐狸爸爸又碰到了獾，并与獾一同挖地道到（），还挖到了（），取了很多的东西

4、，回去开了个（）。而此时三个饲养场场主（）。3、看书不仅仅要看书里的内容，还可以通过书的封面、封底、简介和目录进一步了解故事内容。下面我们一起来玩个游戏“目录大挪移。”（以小组为单位把事先打印好的八条目录发给6个小组，小组合作按顺序贴在纸条上，游戏规则不能看书，看哪组又快有对。）恭喜第小组获胜，请组长给你们组加上10分。看来我们对故事已经很熟悉了。这么厚的一本书，里面让你难忘的地方一定很多，让我们再次走进这本书。54、哪个孩子愿意起来把你认为最精彩的片段读给大家听，让大家一起回味。5、还有很多同学都想读，真好。那咱们选一个章节来分角色朗读，好吗？你最想读哪个

5、章节？三、角色分析，了解人物（5分钟）1、孩子们，我们读书不仅仅要了解故事，还要熟悉故事中的人物。下面我们再来做个游戏——猜猜他是谁，看看你对这些人物了解多少。2、【游戏规则】哪个组的人最先全部举手，哪个组回答。（老师来读，邀请现场老师帮忙看看哪个组的人最先全部举手）博吉斯：身上散发出烂鸡皮的恶臭味。胖得出奇，一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。他养了好几千只鸡。养鸡场的场主。邦斯：他经常肚子疼，性情暴躁。他带着一身鹅肝的臭气。他是个大腹便便的小矮个，站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。他喜欢吃炸面圈和鹅肝。他养了好几千只

6、鸭子和鹅。鸭鹅饲养场的场主。比恩：瘦得像一支铅笔。根本不吃什么东西，而是引用大量的烈性苹果酒。上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。会用中指优雅地挖鼻孔。从来也没洗过澡，耳朵孔被各种各样像耳屎、污垢以及口香糖和死苍蝇之类的脏东西堵塞了。火鸡饲养场和苹果园的主人。狐狸太太：说的最多的一句话是“他是一个了不起的狐狸。”5她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。小狐狸：天真地以为狐狸的尾巴掉了还会再长出来。害怕狗。乖巧能干。当博吉斯拿着一只热气腾腾的鸡诱惑时，想悄悄留上去抢过来。三天三夜没吃没喝，仍然没有垮

7、下来，仍然能和狐狸先生并肩作战，一起挖洞。獾：一张又尖又长、黑色的毛茸茸的脸。性情温和。挖洞高手，由他出手相助，地道以极为惊人的速度向前延伸着。逃亡的时候遇见了狐狸先生。起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为，后来却对他赞叹不已。狐狸先生：了不起。他遇到困难从不退缩，总是积极想办法解决。在困境中不忘关爱家人、鼓励家人。家中的顶梁柱。聪明机智，有很强的家庭责任感。关心妻子，保护孩子。慷慨大方，助人为乐。四、走进人物，深入主题（15分钟）1、书里的这些人物，你最喜欢谁？最讨厌谁？为什么？2、最喜欢谁？——狐狸爸爸3、用三个字来夸一夸：了不起4、你从哪里最能感受到狐狸爸

8、爸的了不起？一组一组轮着说，一次说一个答案，不能重复