《了不起狐狸爸爸》读书交流

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1、《了不起的狐狸爸爸》读后交流教学内容：《了不起的狐狸爸爸》内容简介：小说讲的是狐狸一家如何与三个养鸡鸭鹅的饲养场主斗争的故事。三个饲养场主憎恨经常偷吃他们东西的狐狸，决定把他全家除掉；狐狸爸爸真是聪明绝顶，任何时候，面对困难都不退缩，而是积极的寻找解决的办法，和敌人勇敢地斗智斗勇。这是一场智慧和力量的较量，这是一场追捕与反追捕的故事，作者用异常轻松的笔调讲来，让人读了爱不释手。通过这个故事可以让孩子明白，做任何事情必须坚持下去，忍受磨难，才会获得成功。作者简介：这位世界闻名的奇幻文学大师出生于英国，他是一位既为成人也为孩子写作的作家，还曾经写过几部007电影剧本。其作品中多有恐

2、怖情节和闹剧风味，故事构思奇特、想象新颖、明快多变、富于夸张，从一开始就能打破现实与幻想之间的常规对位，给一种或幽默、或机智、或荒诞的美感。他因其作品风格的独树一帜而于1952和1954年两度获得“爱伦·坡文学匀”，并于后来获得英国的“白面包”奖，该奖评委会对其作品的评价是：“滑稽，机智，又有趣又吓人……”到目前为止，达尔的作品在世界各地都已售出了上千万册。学情分析：自上月中旬，我班孩子人手拿到了一本《了不起的狐狸爸爸》，孩子们可以自由阅读，也可以根据进度要求进行阅读。阅读中要求孩子们用简单的读书方法（圈、标、划、想、批注等“引导自学”课型中的方法）进行阅读，并填写阅读记录表。

3、教学目标：1、在阅读中感受文字的趣味。2、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解，推荐新作品，培养学生的阅读兴趣。3、通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。教学过程：一、谈话导入，明确主题同学们，又到了读书交流会的时间了。那么这节课就让我们一起走进最近阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》。用你的手势告诉老师这本书你读了几遍了？相机：故事中有哪些主要人物？你最喜欢哪个故事？能说说这个故事的主要内容吗？说说你是怎么读的？二、闯关游戏，边玩边学今天的交流会有些不同，我们要玩一个闯关游戏。这本书中除了狐狸爸爸，还有其他人物。下面我们进入第一关，猜猜他是谁？

4、（大屏幕出示）根据出示的插图，说出他是谁？附近的孩子见到他们时常会唱这样一支歌，谁来读一读。在读书的过程中，有哪些同学划下了描写他们外貌的语句，谁来读一读，你有什么感受？（罗尔德·达尔这位世界闻名的奇幻文学大师，他的作品富于夸张，给人一种幽默感，这样幽默、风趣的句子，给人一种轻松的美感，故事也显得更加生动。）第二关：目录大挪移大屏幕出示：把这本书的目录，挪移到这个填空题中。也向所有的听课老师介绍介绍这些角色之间发生了什么故事呢？故事讲了（三个饲养场主），他们非常痛恨（狐狸先生）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用了用枪（射击）、用（铁锹）锹、用（挖掘机）挖、用人围攻，与狐狸展开（

5、竞赛）。（狐狸先生）一家被逼（开始挨饿），接着（狐狸先生有了一个计划），他带领4个孩子挖地道通往（博吉斯的1号鸡舍），并让他的孩子带回一只鸡，（狐狸太太吃了一惊）。之后，狐狸爸爸又碰到了同类（獾），并与獾一同挖地道到（邦斯的大仓库），（比恩的秘密苹果酒窖），取了很多的东西，回去开了个（盛大的宴会）。而此时三个饲养场场主（仍然在等待）。三、人物分析，故事导行1、这段介绍中提到最多的人物是谁？它就是这本书的主角，他很（了不起）。孩子们，你们觉得了不起是什么意思？书中的哪些事情让你感受到狐狸爸爸很了不起呢？请同学们拿出阅读记录表，有理有据地说一说。四人小组进行讨论，时间10分钟。全班

6、交流。小结：面对三个卑鄙、小气的饲养场主，面对突然响起的枪声，可怕的铁锹，庞大的挖掘机及围攻小山的108人，狐狸爸爸凭借他的机智勇敢、强烈的家庭责任感，善良大方战胜了一切，取得了成功。这真是一只了不起的狐狸爸爸，瞧，狐狸太太也是这样夸他的。（出示狐狸太太的三句话）狐狸爸爸是勇敢坚强、善良大方影响了他的孩子们，孩子们饿了三天三夜后仍然和爸爸一起坚持挖洞，小狐狸们在邦斯的大仓库里还想着兔子一家吃只吃蔬菜。2、孩子们，遇到困难，你们会怎么做呢？有一位同学读完这本书以后，写了这样一段话：在《了不起的狐狸爸爸》书中，我认识了一位了不起的狐狸先生，面对困难，他足智多谋，用自己的智慧和勇气化

7、解了一场危机，结合了一群好朋友。我明白了做任何事情都必须坚持下去，只要我们努力，一定可以成功！你们也能试着写一写你的读书感受吗？四、明辨是非，阅读推荐1、如果你们就是这三个饲养场主，你们喜欢狐狸吗？为什么？你们觉得狐狸该不该偷场主的东西？其实动物世界和人一样，也不是十全十美的，刚才有人觉得这狐狸爸爸不该去偷，如果这本书中的人物能有所改变，你打算怎样改？2、《了不起的狐狸爸爸》中的狐狸先生令大家大开眼界，创作出这个了不起的形象的作家也是个了不起的人物，他就是——罗尔德·达尔。罗尔德·达尔，英国