“别人的东西就是别人的”教学设计

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1、“别人的东西就是别人的”教学设计一、教学目标：　　1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。　　2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。　　3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。二、教材分析：　　本课是根据课程标准一、二年级段“诚实勇敢”德目中的有关规定设置的。　　不随便拿别人东西的教育，既是诚实教育，又是文明礼貌教育。向小学生进行这方面的教育是十分必要的。在儿童时期，不少孩子有过随便拿、随便翻别人东西的现象，在日常生活中甚至有随便拿别人东西的坏习惯。当然，他们不是偷偷摸摸把别人的东西拿走归自己，而是未经主人

2、允许就把别人的东西随便拿走。出现这种现象大致是由这一年龄段的儿童的年龄特点和心理特点决定的。三、教学重难点：　　为什么不能随便拿别人的东西。四、教学过程：一、想一想。（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不高兴）　　1．同学四人一组互相说说：　　图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。这时，你的心情怎样？　　2．小结：4　　当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。过渡导语：　　随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。二、学一学。（使学生知道不能随便拿别人东西的道理）放音频（课文第1段

3、）　　1．小组交流：　　（1）松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他是怎么做的？　　出投影片（课文中的图2）　　（2）松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶，就拿走了她家的水桶？　　2．小结：　　随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。　　师：松鼠欢欢这样做的后果是什么呢？请大家往下听放音频（课文第2段）　　1．小组交流：　　（1）欢欢拿走了熊大婶家的水桶以后，熊大婶家发生了什么事？　　出投影片（课文中图3）　　（2）熊大婶为什么这么着急？　　2．全班交流：　　欢欢该不该随便拿走这个水桶？为什么？　　3．小结：4　　随便拿走别人的东西，会使东西的主人要用时找不着

4、而着急，造成麻烦，耽误事情。因此，随便拿别人的东西是不为别人着想的不礼貌行为，也是不诚实的表现，是很不应该的。　　师：欢欢知道错了吗？它后来又是怎样做的呢？咱们继续听。放音频（课文最后一段）　　1．同桌互相说说：　　（1）松鼠欢欢听到熊大婶的喊声后，是怎么做的？　　出投影片（课文中图4）　　（2）欢欢为什么要道歉？　　2．小结：　　随便拿别人的东西是不对的，知道错后，应该立即道歉，求得别人的原谅。　　3．全班展开讨论：　　如果确实需要用别人的东西，应该怎样做？　　4．小结：　　别人的东西如果确实需要用，必须要得到主人的允许，而且用完后还要及时还给人家，以免人家着急，给人家添

5、麻烦。过渡导语：　　松鼠欢欢改正了错误，懂得了不能随便拿别人东西的道理，请你们帮下面这些同学想一想，遇到这些情况，他们该怎样做呢？三、看一看。（使学生进一步懂得不随便拿别人东西的道理）看书（“看一看”中的图1）　　1．说一说：　　这位同学可以把小江的新篮球拿回家去玩吗？为什么？他应该怎么做？　　2．小结：4　　别人的东西即使自己特别需要，特别想玩，也不能随便拿走，因为这东西不是自己的，如果想拿走，必须得到主人的允许，玩完后要及时归还。看书（看一看中的图2）　　1．同学四人一组互相说说。　　（1）这位同学可以拿出小琴书包里的画册看看吗？　　（2）为什么不能随便翻别人的书包？　

6、　（3）她应该怎么做？　　2．小结：　　随便翻别人的书包，是没有礼貌的行为，是对别人不尊重，千万不能这样做。过渡导语：　　咱们明白了不随便拿别人东西的道理。下面请大家当小老师来帮帮小芳。五、全课总结：　　拿别人东西，一定要得到主人的允许，用完后还要及时归还。希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯，做一个诚实，有礼貌的好孩子，老师相信你们一定能做到。4