轮轴的秘密教学设计薛海侠

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1、轮轴的秘密教学设计陕西省韩城市新城区第三小学薛海霞【教材分析】本节课教材使用的是教育科学出版社的版本，第七册第一单元工具和机械的第四课。本课分为两个部分：一是轮轴有什么作用；二是轮的大小对轮轴作用的影响。在这一课中，学生将探索另一种简单机械——轮轴。轮轴这种机械在生活中的应用很广，但对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏的。教材从回忆生活中经常使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解了什么是轮轴。出于学生对轮轴的认识还是模糊的，仅仅是文字概念而已，教材通过组装一个轮轴的实验装置，来研究轮轴的作用。在反复比较轮上和轴上的钩码

2、数量，对实验数据进行分析后，得出轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。紧接着教材安排了轮的大小对轮轴作用的影响的实验。先改变轮轴装置，将轮变大，保持轴上的钩码数量不变，轮上的钩码进行数量调整，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析（这是本课的关键，因为本单元核心目标是培养学生从数据中得出规律的能力），在教师的引导下得出：轮越大，轮轴越省力。教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了对“轮轴”的完整概念。【学生情况分析】学生整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，不喜欢死

3、记硬背的知识，知识面广，思维活跃，喜欢动手；但是独立探究能力不够，部分学生主动探究意识不强，对知识的理解不甚深刻，运用能力差，对本学科的认识还不够。【设计理念】-4-以培养小学生科学素养为宗旨，在活动中培养学生科学的思维方法；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。在科学探究过程中，培养学生乐于探究、乐于合作与交流的意识。【教学目标】1、知道什么是轮轴，认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。2.通过活动体会和感悟轮轴是如何省力的，知道游戏中也含有科学道理，积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。【教学重点】通过实验

4、了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。【教学准备】学生材料(每组)：1盒钩码(系线)、大小轮各一个、1把螺丝刀、一条毛巾、一个空啤酒瓶、1套支架、1张记录表。教师材料：学生材料1套、教学课件、组装水龙头1个。【教学过程】一、导入新课1、（出示实物水龙头）这是什么？谁能把它拧开？老师再给你一样东西，把它们组合起来，你再来试一试！前后两次拧水龙头，你有什么想说的？2、为什么加了一样东西就能轻松的拧开水龙头呢？3、让我们一起来仔细观察水龙头，它是由哪几部分组成的？每部分有什么特点？4、归

5、纳：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。今天我们就一起来研究《轮轴的秘密》。二、游戏大比武。1、认识螺丝刀（课件出示螺丝刀）螺丝刀是轮轴吗？哪个是轮？哪个是轴？小结：螺丝刀的确是轮轴，只不过它的轮和轴为了人们使用的方便变长了。-4-2、小个子战胜大力士玩法一：选几名力气小的同学握螺丝刀的刀柄旋转，力气大的同学握住螺丝刀的刀杆向相反的方向用力旋转，看谁能取得胜利。（提示学生手不要握住螺丝刀的刀尖处）玩法二：比赛转动啤酒瓶。请两个同学上台表演，一个同学的双手握住啤酒瓶细长的瓶颈，另一名同学的双手捏着瓶身。一声口令，大家用力朝

6、相反方向转动，看看谁会得胜？通过活动大家认识到，对螺丝刀而言，在刀柄（轮）上用力比在刀杆（轴）上用力省力;对于转瓶游戏而言，转动瓶身的一方永远是胜利者。三、深度研究----轮的大小对轮轴作用的影响。1、先从游戏探究。仍请大比武环节中的同学给全班表演，不过这次的游戏多了一条毛巾，方法是：拿毛巾裹住螺丝刀的刀柄，向刚才一样进行力气比赛，让全班同学猜一猜，谁会是胜利者呢？通过游戏大家可以得出：握螺丝刀刀柄的同学永远都是胜利者，这是为什么呢？2（课件出示）老师这里有一个轮轴，你知道它哪部分是轮？哪部分是轴吗？3、我们就借用这个轮轴来作进一步研究。现在老师要在

7、这个轮轴的轮和轴上分别吊一个钩码。为了防止钩码掉到地上，可将轮轴朝向盒子的内部！我们先拿出系有线的钩码，把线头放进轮上的凹口中，在轮上绕几圈。然后，我们用同样的方法在轴上再挂上一个方向相反的钩码。如果我把手放掉，轮上和轴上的钩码会发生怎样的变化？为什么？4、同学们想不想自己动手来知道结果？不过，老师还有一个要求，如果轮轴没有平衡，请你想办法把轮轴调平衡。（提示：平衡不一定是两边的位置一样高，只要两边的钩码在不用外力的情况下在空中是静止不动的）学生领取材料后实验。-4-5、老师要求每组领取大小不同的两个轮轴（其中一个和老师拿的一样大，另一个稍大）两个轮

8、轴相比，有什么相同和不同的地方？6、同学之间交流想法，把实验结果记录在课本11页的表格中。四、拓展整理1、现