药物制剂专业培养方案(四年制)

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1、药物制剂专业培养方案执笔人:审核人:一、专业代码:100702二、专业培养目标、培养规格及培养要求:培养适应我国全面建成小康社会需要,树立社会主义核心价值观,系统掌握药物制剂专业必需的基础理论、基本知识,熟练掌握药物制剂专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事药物剂型的设计、研究、制备、生产与质量控制等初步能力,具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。本专业人才应具有以下知识、能力和素质。1.知识要求(1)掌握工业药剂学、生物药剂学与药物动力学、制剂工程原理与设备、药理学、药物化学、药物分析

2、等学科的基本理论、基本知识和基本操作技能;(2)掌握与药物制剂相关的化学、机械原理、医学的基本理论与方法;(3)掌握与药物制剂相关的数学、物理学等自然科学的基本理论与方法;(4)了解本专业领域学科新进展及相邻学科新知识。2. 能力要求(1)具有从事新药制剂设计、开发与研究、生产与管理的基本能力和一定的制剂研发、生产和管理的创新能力;(2)熟悉药事管理的法规、政策和营销的基本知识;(3)掌握文献检索、资料查阅的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;(4)比较熟练地运用英语阅读、翻译本专业科技文献和

3、相关资料。3.素质要求(1)具备较高的思想道德素质:包括正确的政治方向,遵纪守法、诚信为人,有较强的团队意识和健全的人格;(2)具备较高的文化素质:掌握一定的人文社科基础知识,具有较好的人文修养;具有国际化视野、现代意识和健康的人际交往意识;(3)具备良好的专业素质:受到严格的科学思维训练,掌握比较扎实药物制剂基础理论和研究方法,有较好的综合分析素养和效益观念,有求实创新的意识和精神;(4)具备良好的身心素质:包括健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。三、学制、学位及学分要求学制四年。学生在学期间必须

4、修满培养方案规定的171.5学分方能毕业,其中综合教育课程56.5学分,文理基础课程18.5学分,专业教育课程70.5学分(专业必修课62.5学分,专业选修课8学分),实践教学课程26学分(不含课内实践)。达到学位要求者可授予理学学士学位。四、培养特色1.早期认知职业、全程实践技能强化训练,走“校企合作”办学之路;2.以大学生科技创新能力培养及学生实行双导师制为依托,培养具有扎实的药学理论知识、动手能力强、富有团队精神的的高级应用型人才;3.发挥综合性大学多学科优势,侧重化学药物制剂和生物药物制剂的研

5、发,注重学生综合知识运用、新药研发能力和科研素养的训练。五、主干学科药学、生物学、医学、化学。六、核心课程分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、人体解剖生理学、化工原理、机械原理、药物化学、工业药剂学、生物药剂学与药物动力学、药物分析学、药理学、药事管理学、药用高分子材料、制药工程原理与设备、药学文献检索等。203七、主要实践性教学环节课程实习、庐山植物园和药厂综合见习、毕业实习、毕业论文等。八、课程设置与学分、学时及时间安排表1.课程设置与学分、学时及时间安排表分类课 程 名 称课程代码学分学时学

6、时分配按学年学期周课时分配起止周授课单位讲授实践一二三四12345678综合教育思想道德修养与法律基础IdeologicalandMoralCultivationandFundamentalsofLawV11100043423663      1-14思政马克思主义基本原理TheFundamentalPrinciplesofMarxismV11100013484263       1-16思政中国近代史纲要TheOutlineofModernChineseHistoryV1110006232284  

7、2     1-16思政毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论TheOutlineofMaoZedongThoughtandtheTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristicsV11100026966432  4     1-16思政形势与政策SituationandPoliciesV111000320网络课思政大学英语ⅠCollegeEnglishⅠE111000145644124       1-14外语大学英语ⅡCollegeEng

8、lishⅡE11100024645014 4      1-16外语大学英语ⅢCollegeEnglishⅢE11100034645014  4     1-16外语大学英语ⅣCollegeEnglishⅣE1110004232248   2    1-16外语体育(一)PhysicalEducationⅠC1110001128282       1-14体育体育(二)PhysicalEducationⅡC111000213232 2      1-16

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