花儿朵朵 说课稿

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1、2014-2015学年度第二学期星星班科学《花儿朵朵》教学活动说课稿孤山镇中心幼儿园张敏一、设计意图：　　春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着："老师，花儿真美啊!""老师，我喜欢红色的花。"看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢？于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。　　二、说教材：　　1.本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。　　2.活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的

2、年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。　　3.整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。　　三、说教学目标：　　根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本次活动的教学目标定为:　　1.能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。　　2.知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的快乐。　　3.能用不同方式表达鲜花的美丽。　教学重点、难点：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。　　四、说教学准备：31.六个花骨朵（红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记）、幼儿人手一片花瓣（颜色、大小不一）2.幼儿操作内容：　　第一组：白色花朵若

3、干、油画棒（中间印有3-5的点子）　　第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。　　第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。　　3.音乐（春天来了、找朋友）　　五、说教法：　　这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。　　1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发

4、展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。　　2.游戏法："游戏"是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。　　六、说学法：　　1.通过丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体验操作的快乐。　　2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的观察力及学习的欲望。　　七、说教学程序：3　　首先，活动一开始，幼儿扮演美丽的花瓣，在优美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂；其次，让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的游戏活动中对颜色、大小有进一步的理解，让他们能在愉快的情境下体验数学活动的快乐；最后，以邀请其余小朋友来欣赏美丽的

5、鲜花来结束整个教学活动。　　开始部分：　　1.以听音乐唱歌曲《春天来了》导入活动。　　2.幼儿以自身为花瓣，慢慢的开花展开活动。　　基本部分：根据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。　　1.按颜色不同进行分类：认识颜色　　2.游戏：找朋友是以找相同颜色的花瓣朋友为主。　　3.贴花朵：提供标有大小标记的花心，让幼儿按大小标记、形状匹配相应的花瓣。　　4.游戏：花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动，以提高幼儿的兴趣度为出发点，更把幼儿对春天的喜爱表现的淋漓尽致。　　结束部分：　　以邀请其他幼儿来欣赏这些美丽的鲜花来结束整个教学活动。　　八、活动延伸：　　将今天的操作材料置于"数学区"供幼

6、儿复习巩固操作。3