《超级鸟叔吃香蕉》Scratch游戏制作教学设计

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1、超级鸟叔吃香蕉——Scratch编游戏教学设计课题摘要学科信息技术学段小学年级五年级单元第二单元教材版本新世纪出版社课程名称《超级鸟叔吃香蕉—Scratch编游戏》一、学习内容分析1.教材分析本课选自教材第二单元【活跃思维小猫编游戏】，这个单元将接触到编程的核心指令：变量和条件循坏。是scratch教学中重要的一环。2.学情分析本课教学对象是五年级学生，小学阶段的学生以形象思维为主，好奇心强，喜欢探索，本课程的总目标是让孩子们通过学习编写游戏体验到创造的乐趣，进而提升自身的信息技术素养。3.教学目标（含重难点）教学重点：是学会用键盘左右方向键控制角色移动，添加游戏、角色背景音乐，角色造型

2、的切换、外观选项积木指令的使用。教学难点：是侦测选项指令、单分支语句积木指令的使用。二、教学环境选择简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明激情导入，趣味创设观看《超级鸟叔吃香蕉》游戏完整版，并指引学生登录学乐云平台自主观看学习游戏脚本制作。【作业】—【翻转课堂】—布置脚本制作任务作业：【任务一】舞台脚本制作【任务二】鸟叔脚本制作【任务三】香蕉脚本制作【终极任务】游戏高级版闯关一是知识的巩固与升华，采用创新任务驱动法、微课自主学习的教学手段，激发学生的求知欲，最终达到教学目标。层层递进的闯关模式，培养学生的创新思维和自主学习的能

3、力。设计任务闯关，学生观看实操视频自主学习、小组合作探究的环节，放手让学生自己去尝试，锻炼学生的思维能力。微课讲解，探究协作用学生账号登陆学乐云平台自主观看学习脚本操作微课，小组合作、帮扶学习指导学生按要求完任务；提示学生掌握脚本制作点击【交作业】；提示动手操作能力比较弱的学生课后可登陆云平台继续下载操作视频观看学习，巩固、深化知识层层递进，挑战闯关闯关完成：【任务一】双人合作完成舞台脚本制作安排查看智慧锦囊环节就是为了抓住学生的好奇心理，传授“小秘诀”的方式能使学生更深刻地记住相关知识要点。【任务二】四人小组合作鸟叔脚本制作【任务三】单独挑战香蕉脚本制作闯关二：1、观看并试玩《超级鸟叔

4、吃香蕉高级版》游戏；教师设疑：如何让香蕉在舞台不同方向下落，鸟叔左右移动把香蕉吃掉，直到游戏结束，并送出的智慧精囊【所需部分指令积木】提示。完成最极闯关。分享反馈，创意无限小组合作、帮扶学习指导学生按要求完任务；提示学生掌握脚本制作点击【交作业】提示动手操作能力比较弱的学生课后可登陆云平台继续下载操作视频观看学习，巩固、深化知识课后拓展1、播放《超级鸟叔吃香蕉高级版》游戏；2、讲解通过键盘控制鸟叔吃香蕉，提出疑问，如何将游戏原理带入本节课中的香蕉角色，让香蕉在舞台不同方向下落，鸟叔追着香蕉来吃掉，直到游戏结束。3、老师点拨提示，送出智慧锦囊【所需部分指令积木】、六人小组合作探究完成任务。

5、培优扶困，关注不同层面的学生的知识掌握要点四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问□书面练习制作作品□测验其它学乐云平台【随堂反馈、【慧课】同屏软件2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）【创意设计单】量化表创意设计单组名(组别)：_______________舞台：______________________________角色：______________________________剧本分析(游戏规则)：_____________________________________________________________________________________

6、_____评分标准（10分）：①充分发挥集体智慧，尊重他人，不允许取笑或者攻击他人（2分）；②设计的故事情节逻辑性是否新颖合理有创意（4分）；③加入指令积木，增强游戏的趣味性；（4分）五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。引入—学乐云平台微课学习—选择合作方式完成闯关任务——提交作业——公布作业完成情况—提问学生，明晰制作步骤—演示本课新知识点的制作—提问学生归纳操作步骤—尝试闯关—启动竞争机制，选出领先组，奖励【智慧锦囊】—根据【智慧锦囊】完成【创业设计单】以小粗为单位创作新游戏——组与组之间评价给分，深化知识要点，巩固本课学习内容。备注：本模板仅供

7、参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。