《故乡》学案

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1、《故乡》学案班级：互助对姓名：日期：10月24日编号019对手对评价★自学使能力提升展示让神采飞扬学习方法：阅读课文，翻查各种参考资料，互助对互助学习或小组学习。学习目标：扫清课文生字词，初步理解课文大意和文章表达的思想感情。学习评价：采用对手互评或教师点评。预学案（独学或互助对学习）1、选出对加点字解释不正确的一项。（2分）①阴晦A、夜晚B、昏暗C、阴沉D、半夜〖〗②无端A、缘故B、尽头C、意义D、平面不斜〖〗③素不知道A、本色B、白色的C、本来D、平素、向来〖〗2、选出对《故乡》主题概括不准确的一项。（2

2、分）〖〗A、这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年中国农村衰败、萧条、破产的悲惨景象，揭示了广大农民痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新社会的强烈愿望。B、这篇小说通过“我”回故乡的见闻感受，表现了农村凋敝、农民破产的悲惨现实，深刻揭示了人与人之间可悲的隔膜，表达了作者希望下一代亲密友爱、过上幸福美好生活的热切愿望。C、这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命前后农村调毙、农民破产的现实，表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。D、这篇小说反映了

3、辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了产生这种现实的根源；同时指出由于受传统观念的影响，人与人之间冷漠隔膜，表达了作者改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。3、下列加点字的注音有误的一项是（2分）。〖〗A、潮汛（xùn）鄙夷（bǐ）装弶（jiànɡ）B、愕然（è）嗤笑（chī）猹（chá）C、恣睢（suī）髀间（bì）祭祀（sì）D、断茎（jīnɡ）模样（mó）瓦楞（lénɡ）4、下列词语解释有误的一项是（2分）。〖〗A、鄙夷：看不起。隔膜：彼此思想感情不相通。B、阴晦：阴沉昏暗。苏生：苏醒，重视。C、

4、愕然：吃惊的样子。无端：无缘无故。D、惘然：茫然不觉。髀：大腿。5、判断下面各句的描写方法。（8分）⑴深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……（）⑵我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前……（）⑶他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有出声。（）⑷圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（）6、根据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是（2分）。〖〗⑴他站住了，脸上现出欢喜和

5、（）的神情；动着嘴唇，却没有作声。⑵我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常（）。⑶仓皇的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住（）起来了。⑷那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的（）。A、悲哀凄凉气闷悲凉B、凄凉气闷悲凉悲哀C、悲凉悲哀凄凉气闷D、悲凉气闷悲哀凄凉7、填空。（每空1分，共21分）⑴鲁迅是为大的家、家、家。原名★鲁迅：《故乡》★，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《》、《》和《故事新编》，回忆性散文集《》，散文诗集《野草》

6、，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《》。⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：的对比，反映了农民日益悲惨的命运；的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；的对比，反映出每况愈下的农村经济；的对比，反映“我”对未来生活的向往。⑶小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为、、及。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。⑷小说的三要素是：、、。其中，又是主要因素。导学案（小

7、组合作探究完成）（一）阅读《故乡》选段，完成各题。①这进来的便是闰土。我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ（　　）（　　）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你

8、来了？……”③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：“老爷！……”⑤我似乎打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。8、在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。（2分）①sè