故乡学案答案

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1、众望初中九年级（上）语文讲学稿课题：《9.故乡》课型：新授执笔：陈敏审阅：课时：4课时总第38-41课时学生姓名：【学习目标】1、理清小说结构层次,感悟作者情感脉络。  2、分析本文通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。    3、分析人物形象，体会其作用及描写方法。4、在本文阅读过程中，训练我们的思维，养成良好习惯，学会阅读方法。【学习重点】1、学习小说运用对比手法突出主题的写法。2、理解鲁迅对劳动人民的同情，感受其变革社会、创造新生活的愿望。　　第一课时【预习导学】　　一、作者

2、与背景⑴作者简介：鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。生于一个没落的封建地主官僚家庭，幼年丧父，家道衰落。为探索救国之路，鲁迅曾学习洋务实业，后又留日学医，但最终走上了"文学救国"的道路。他生平著有大量的杂文和小说等，以笔为武器，抨击时弊，唤醒世人，其作品文字犀利，思想深刻，内涵丰富，有着深远的教育意义。全部作品结集成《鲁迅全集》。《故乡》选自小说集《呐喊》。鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜，1918年5月首次用"鲁迅"的笔名，发表中国现代文学

3、史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。他也是"五四"新文化运动的主将。他一生创作颇丰，其中小说集有《呐喊》、《徬彷》、《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集有《坟》《二心集》《且介亭杂文》。鲁迅的一生，为中国的文化事业做出了巨大的贡献。⑵时代背景：《故乡》作于1921年1月，最初发表于同年5月1日出版的《新青年》杂志第九卷第一号，后由作者编入小说集《呐喊》。　　鲁迅于1898年第一次离开老家绍兴，"想走异路，逃异地，去寻求别样的人们"（《〈呐喊〉自序》）。1

4、919年12月又最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。从《鲁迅日记》中可以大致了解这次回乡的经过：1919年9月，鲁迅卖掉了绍兴的老屋，添了些钱买妥了北京西城新街口附近八道弯宅第。11月修葺完毕，同年21日"上午与二弟眷属俱移入八道弯宅"。同月26日鲁迅"上书请归省"。12月1日由北京动身回乡，4日晚"抵绍兴城，即乘轿回家"，在家乡处理搬迁事务，约住了二十来天。12月24日7"下午以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴"。29日中午抵北京，"下午俱到家"。往返共计约29天。《故乡》的故事情节便

5、是根据这段生活经历演绎而成的。不过，这只是触发故事的一点，而作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会背景。　　《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国的半封建半殖民地的社会性质。"帝国主义是封建地主阶级的主要支持者"，"封建地主阶级是帝国主义统治中国的主要社会基础"。因此，"中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，以致大批地破产，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。中国人民的贫困和不自由的程度，是世界所少见的"（《中国革命和中国共产党》）。　　作

6、者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨如磐的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。二、基础知识1、根据拼音写汉字或给加点字注音。　è（）然sè（）索xiāo()索fèngxì()()chī（ ）笑猹()髀()秕谷()折本（）鄙yí（）鹁鸪()()獾猪（）颧骨()祭祀()胯下()恣睢()()伶仃()()寒噤（）惘然()栅栏()阴晦()潺潺()()2、解释下列词语。萧索：荒凉、冷落的意思。家景：家庭的经济状况。也叫家境。无端：没有来由；无缘无故。如

7、许：如此；这样。鄙夷：轻视；看不起。展转：经过许多人的手或经过许多地方。恣睢：放纵，凶暴。景况：光景、情况。本课指生活状况。伶仃：孤独、没有依靠。愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。松松爽爽：形容轻松爽快。三、整体感知1．初读课文，找出本文的线索。讨论并归纳：小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，写了“我”回故乡的见闻与感受。2、通读课文，把握故事情节。给课文分为三部分并归纳段意。第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去

8、。”）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”）写“我”回故乡的见闻与感受。第一层（从“第二日清晨”到“只是收不起钱来”）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。第二层（从“你休息一两天”到“我得去看看”）“我”回忆与少年闰土的友情。第三层（从“母亲站起身”到“出去了”）到‘我”见到了圆规杨二嫂。7第四层（从“此后又有近处的本家和亲戚来访问我”到“已经一扫而空了”）写“