确保每天一小时校园阳光体育活动大课间实施方案

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时间:2019-05-31

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1、额穆中心校确保每天一小时校园阳光体育活动实施方案为了认真贯彻落实中央7号文件,并把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口,吸引广大学生走进操场,走向大自然,走到阳光下。积极参加体育锻炼,确保“阳光体育”运动落到实处,坚持“健康第一”的指导思想,牢固树立终身体育的新课程理念。丰富学生的课余生活,为学生每天能有一小时的锻炼时间创造良好的条件,促进学生健康发展,最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性。变原有单一集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种活动形式并举。进一步丰富大课间体育活动的内容。初步制订本方案,在试实施过程中,敬请各位领导、老师

2、和学生给予更好建议和意见。一、组织机构(一)领导小组组长:赵永成副组长:魏春河宋蕊成员:王蕴冲王强殷玉涛潘守强职责:负责组织领导“小学生每天一小时校园体育活动”的实施、指导、检查和评比工作,保证“小学生每天一小时校园体育活动”正常有序开展。(二)工作小组组长:魏春河副组长:宋蕊王蕴冲成员:全体体育教师及全体班主任职责:负责“小学生每天一小时校园体育活动”的具体实施,包括拟定方案、编排动作、制作音乐、组织训练等。二、管理责任制1、领导负责制:成立由校长任组长、主管体育领导任副组长;校长、行政领导到操场亲自参与活动,同时了解情况,发现问题及时解决,并提高全体师

3、生对大课间活动的重视程度。2、体育老师负责制:(1)负责安排、音乐选择和制作;(2)负责班级活动场所及进退场的安排;(3)组织大课间活动的全过程;(4)负责普及项目培训。3、班主任负责制:要想提高大课间的质量,就必须充分发挥班主任的作用,因为班主任是凝聚力的核心,有相当强的感召力和约束力,而这些都是由班主任的特殊身份决定的。班主任的主要责任是组织本班学生按时、按要求出操,培养学生体育兴趣;正确引导并以身作则;指导学生活动,在大课间活动中负责本班路队的组织。(每日对班主任的检查将纳入日常工作考核)4、跟班教师负责制:科任老师必须按照学校的规定,利用每日晨练的

4、时间认真组织学生做操;配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动;在大课间活动中负责本班路队的组织。(每日对跟班老师的检查将纳入日常工作考核,跟班具体安排待定)5、少先大队部负责制:负责组织评比(1)检查出操人数;(2)检查进退场秩序是否整齐,是否有说笑、混乱现象;(3)检查出操速度;(4)检查出操质量;(5)检查每班所带器材情况;(6)检查活动是否积极主动;(7)检查班主任是否跟班,是否参与到学生的活动中去。6、指导老师职责:(1)要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。(2)按《小学生每天一小时校园体育活动方案》准备活动器材,做好安全检查工作

5、。(3)检查学生衣着,了解学生的健康状况,合理安排运动量。(4)活动时,要做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。(5)如有意外伤害事故,要严格按照《伤害突出事件处理办法》进行处理。(6)及时做好活动记录,随时接受各级督查。(7)和学生一起参与活动,不能做与活动无关的事情。三、活动原则1、全员参与、安全第一原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。严密场地、器材管理,落实值周、班主任职责,强化活动过程管理,制定安全预案,全方位贯彻“安全第一”原则。在整个活动中,指导老师除教给学生科学的锻炼方法外,必须注重学生活动安全,特别是学

6、生在使用体育器材时,必须在老师亲自指导下合理使用,杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。2、科学性与趣味性相结合的原则。根据低、中、高年级学生年龄特点,本着由小到大科学运动规律安排运动量。遵循学生身心发展的规律,从实际出发,以全面落实教学计划,又不增加学业负担为前提,合理地安排大课间的课程计划和内容,将艺术、体育、特色创建融为一体,寓教于乐,寓练于乐。3、普及与提高相结合原则。活动开展面向全体学生以增强学生体质,体现学生特长为根据,促进每一个学生的全面发展,同时根据学生的特长,通过相应的训练,使爱好成为特长。活动注重学生个体特长的形成,又要注重班级特色、年级特

7、色的形成。4、因地制宜原则。根据我校场以及在校学生数的具体情况,采取以年级为单位,室内、室外分组活动的形式。室外以学校快乐体育训练为主,群体竞赛为辅;室内以班级特色创建为主,室内游戏、室内体育活动为辅。四、活动保障1、认真学习,转变观念,达成共识以贯彻新课程理念为主旨,组织老师认真学习中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体制的意见》和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》深刻反思自己,了解学生发展之需,使广大老师深刻体会到:拥有健康才能拥有明天,热爱锻炼就是热爱生命,在深化课程改革,全面提高质量的工作中,注入快

8、乐体育的全新理念,确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观

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