洋思中学课堂教学模式

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1、洋思中学课堂教学模式 一、"先学后教、当堂训练"的教学模式洋思中学课堂教学模式可用八个字表述:"先学后教,当堂训练"。在洋思中学,所有学科都必须采用此模式。这种模式的操作方法从字面上就可理解。《中国教育报》报道洋思中学的《每课堂教师只讲4分钟》有点夸张。但老师在课堂上讲的确实不多,单独的老师讲授(包括组织教学),时间大至在10分左右,只讲4分钟的也有。我曾临时闯进教室听了几节数学课,老师讲课大多在15分钟左右。以数学课堂教学为例,这种模式归纳起来,基本结构如下:(1)用多媒体投影、实物展台等出示

2、课堂教学目标(约1分钟)(2)、自学指导(约10分钟)方法是:用多媒体投影、实物展台等出示自学指导题;学生自学时,教师巡视、督查,表扬自学速度快、效果好的学生,在巡视重点指导中、差生。(学校规定教师不得在黑板上抄检测练习或做与教学无关的事,因为这样会分散学生的注意力)。(3)自学检测(15分钟左右)方法是:用多媒体投影出示自学检测题,首先让中、差学生回答问题或板演,暴露出自学中的问题。然后让中等生、尖子生逐步更正,直到符合要求。有的也会让学生观察板演,找错误或比较与自己做的方法与结果是否与板演相

3、同,再引导学生讨论,说出错误原因及更正的道理。还有的让学生自由更正,各抒己见。不管采用那种方式,最后都要引导学生归纳、小结、上升为理论,指导以后的运用。(4)、当堂训练(不少于15分钟):一般用多媒体投影或印制的练习作课堂作业,课堂作业一般低起点、多层次,有必做题,选做题,还有思考题。对不同水平的学生提出不同要求,下课时老师带走作业。模式是死的,但人是活的。这一模式不同科目、不同教学内容可灵活使用。根据观察和老师的介绍,有时可以集中学、集中教、集中练;有时也可分散学、分散教、分散练;有时可学一点

4、、教一点,练一点。但不管用什么方式,概括起来都必须有以下四个要点:让学生自学;让学生当堂训练;教师讲的比较少,教师在课堂上只是组织者、指挥者,在学生自学时,有问题的地方加以适当点拨;长期坚持,让学生自学和当堂训练形成制度。二、洋思中学教学模式配套工程之一——四清"运动作为"先学后教,当堂训练"教学模式中的一个配套工程中--"四清"。从我们的学习考察中发现,其实质就是及时反馈学生学习情况,然后有针对性的进行辅导,直到人人合格。堂堂清:视不同学科、不同年级"清"的方式有所不同。有的背诵、口答;有的做

5、课本上的练习;初二、初三的主科则一般是用印制的训练题。一般都是当堂完成,也有不少时候当堂无法完成,就由学科代表收集,及时交科任教师批改。日日清:是为了落实"今日事今日做"的思想,方式是:两节早读时间给语文、英语,主要是背课文、单词,也会作辅导。需要背诵的检查,分为学生对查、教师抽查,并要作登记。午后辅导,主要有理科负责,一般用来做作业、练习册,更正当堂作业,当日检测题中存在的问题,或作特殊的辅导等。做练习册时一般在老师的指导下独立完成,学生可以讨论,老师也会在黑板上作适当的演示。下午第四节课后的

6、大自习、晚自习不像我们的蹲班。而是由各主科老师轮流布置、检查学生作业,做好的作业老师要及时批改,大多数老师在教室批改,个别错误的老师会立即订正,这样可以及时反馈。从初三时间分配来看,大至是:数学40分钟,物理30分钟,其余15-20分钟。作业是备课组长组织老师精选出来的,一般为一张16K纸的两面,在老师组织下必须独立完成。每天午后、下午课后、晚自习老师下班的时间,由分校长根据课表进行通盘考虑临时安排。周周清:周周清实行的是周五验收制度,验收科目、视不同年级有所不同。如初一主要是验收数学、英语两门

7、学科,初二验收语、数、外、物理。验收方法也视年级、学科有所不同。有的用测验的方式,如英语:备课组长负责出题,组织统一考试,时间约为一节课,对调监考、阅卷。有时不一定出试卷,如初一级数学验收概念时,就采用班与班对调,也就是我们说的"链锁"式方法。即:一(1)班的数学老师带本班的15名尖子生到一(2)班去验收,以此类推,而一(10)班则验收一(1)班。这样,每个班出去15个人,又进来15个人,一个尖子生验收一个后进生,一一对应。后进生将课本交给尖子生,由尖子生说出概念的名称,后进生则说出内容,如后进

8、生说错,尖了生就会在课本的概念旁打上一个大"?"号。课本例题、习题用同样的方法一一过关,验收有严格的制度,教导主任、备课组长是验收组长,科任老师、学生是验收员。验收后都要统计、填写验收表,先汇总到备课组长,备课组长再上报教导处,最后反馈到任课老师,任课教师则必须对不过关的学生进行补课,根据验收情况,问题较多的科目在双休日要多安排时间有针对性"补课"。月月清:就是我们的月考,但比我们认真的多。每月由教导处负责请人命题、统一安排监考,集体阅卷,组织评估。评估的指标分三项:平均分、及格率、优生平均分(

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